大班音乐《捏面人》
一、活动目标：
1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
梅花引 歌词二、活动准备：
“面人”图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空
三、活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们，刚才我们听到的音乐是京剧，京剧是我国传统的文化艺术。除了京剧我国还有哪些传统文化艺术？
出示图片
师：这个老爷爷在做什么？捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼睛看花，你们猜一猜老爷爷除了会捏这些，还会捏什么样的面人？
童安格图片那到底老爷爷还会捏什么样的面人呢？
二、播放音乐
1．师：我们一起来听一听歌曲《捏面人》，请你仔细看老师的动作，一起来猜一猜。
（唱的时候把人物省略不唱，只做动作，让幼儿猜是什么人物。）老爷爷捏的这些面人你猜出来了没有？（猪八戒、唐曾、沙和尚、孙悟空）
教师出示人物图片，提问：他们在干什么？捏一个孙悟空干什么？
师：到底是不是像你们说的一样，我们再来听一遍，这一次请你仔细听一听老爷爷是怎样捏的？
没有你没有我先捏了谁后捏了谁？
2．再次播放音乐
师：老爷爷第一个捏了谁？他是怎样捏的？出示图谱
老爷爷在捏的时候要做充分的准备，这个捏要念得长一点。第二个、第三个…
丁丁潜规则
老爷爷最后捏得是孙悟空，他用了一个再字。老爷爷的本领可真大，你们想不想跟他一起学一学捏面人的本领？捏面人的时候是按照节奏来念的，你们能行吗？
3．师幼完整念一遍
李宇春老公简历
（捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马、捏一个沙和尚挑着螺，再捏一个孙悟空变戏法）师：想不想把这四个面人给捏出来，请到我们这里？老爷爷在捏面人的时候啊一边有节奏的在说，一边加上了动作来捏，才把这四个面人给捏出来的，你们能行吗？能加上动作吗？我们一起来把这四个面人请出来，师幼一起加上动作说。
三、收徒弟
1.个别幼儿尝试
师：老爷爷说了一些会跟着唱并做出动作的小朋友来做他的小徒弟，要不要试一试？
请一名幼儿来说，说对了就按ppt出示猪八戒，再请三名幼儿来说，以此类推。
2.师幼完整唱
和原来一样师：小朋友们，你们觉得歌曲中哪一句和我们平常唱的不一样？
因为老爷爷是个北京人，他在唱这一句的时候拖长了调子，就像唱京剧的感觉，我们一起来试试，加上的手势更能表现京剧的韵味。
邀请一位幼儿做示范：她在做亮相的时候眼睛特别有神。
2.分组唱
幼儿分组唱。
四、创编
1．捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？（捏一个小狗汪汪叫---------）
幼儿仿编，师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲
2．开火车仿编
师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。