【内容与要求】
一、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，明白歌曲的名称，明白得歌曲内容。
二、激发幼儿参加音乐活动的愿望。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培育幼儿初步的制造能力
【材料与环境的创设】
一、知识预备：熟悉苹果的形状、颜，了解苹果的味道。
二、多媒体：丰收的许多苹果
3、学会童谣《大苹果》
【活动进程】
一、律动
幼儿一边念《苹果》童谣，一边按节拍鼓掌。
童谣：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多;
苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。
向华胜老婆二、语言节拍
X X X X / X X X X/
(师)这 是 什 么? 这 是 苹 果。
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这 是 什么? 这 是 香 蕉。
这 是 什么? 这 是 橘 子。
教师预备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，(教案出自：快思教案网)教师按节拍问：“这是什么?”幼儿按教师出示的水果有节拍的回答。
三、练声某个男人过了三
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这 是 什 么 这 是 苹 果
四、新授
(一)在情景中感知，在《许多苹果树》多媒体背景下感受音乐。
一、教师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么?(苹果，苹果树)
二、教师问：看看，苹果树上有什么?(引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。)听听，这首歌曲好听吗?
3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。
4、第三遍，幼儿边听音乐边鼓掌;
(二)边看大屏幕，边感受歌曲。
一、教师清唱两遍，注意口形。问“小朋友，听听歌曲里唱了什么呀?”
二、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边演出第四遍。
提问：教师在做什么呀?
树上长着大苹果，教师要使劲地把它摘下来呀。(教案出自：快思教案网)(一个一个摘下来)启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。
3、教师再次一边演出一边清唱。
想你想疯了提问：歌曲里还唱了什么?
4、教师边演出边用天空式方式提问。
“树上有许多什么?”(红苹果)“什么叫许多?”
“苹果长在什么地址?”(树上)
“我是怎么摘苹果的?”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。
何炅事件是怎么回事
“咱们喜爱吃什么?”(苹果)“多吃苹果怎么样?”
五、教师再边演出边完整唱一遍。
(三)告知小童谣曲名称。
教师问：这首歌曲里唱了什么水果?这首歌曲的名字就叫《苹果》，反复认读汉字苹果。
(四)幼儿参与活动，随意跟唱，进一步感受歌曲内容。
幼儿起立看大屏幕丰收的苹果，随着教师边唱边做动作。
　活动反思     
  如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是咱们在音乐创新活动中一直探讨的一种模式。这一活动选择了切近幼儿生活体会的主题，教师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型制造性的表现水果的外型特点这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中取得了进展，体验到活动带来的欢乐感受。
>mike tompkins