幼儿园中班教学反思 - 快思幼教网
  第1篇幼儿园中班教学反思 活动设计背景 经典童话故事《白雪公主》是幼儿园中班主题课教材《我喜爱》中的教学内容。由于幼儿对动画特别感爱好，所以本节课的课件制作插入了FLASH动画展现故事内容，更能吸引幼儿的注
 
第1篇幼儿园中班教学反思  活动设计背景
  经典童话故事《白雪公主》是幼儿园中班主题课教材《我喜爱》中的教学内容。由于幼儿对动画特别感爱好，所以本节课的课件制作插入了FLASH动画展现故事内容，更能吸引幼儿的留意力。
  活动目标
  １.通过情景导入法、直观演示法、观看法、比较法，展现故事内容，让幼儿了解故事内容，感悟继母的狠毒、七个小矮人的和善，白雪公主的漂亮。
  ２.激发幼儿怜悯和善的道德情感。
  活动过程
  一、开头部分：
  1.情景导入，引出故事《白雪公主》
  二、基本部分：
温婉抖音  1.播放动画，观赏故事。
  2.围绕问题，解决重难点。
  3.利用嬉戏，加深对故事的理解。
追光者简谱  三、结束部分：
  1.老师总结故事内容，激发幼儿怜悯和善的道德情感。
  2、活动延长：把故事讲给身边的人听。
  教学反思： 经典故事《白雪公主》一课，我采纳了幼儿宠爱的运用动画的教学手段，通过生动、形象的动画人物，观看、了解故事内容。由于幼儿感爱好，而且是带着问题去听故事的，所以听故事仔细，对故事了解得透彻，也能轻松地回答问题，幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的和善，白雪公主的漂亮，幼儿的道德情感得到进展本节课重难点把握的特别好，达到了教学目的。
第2篇幼儿园中班教学反思  目标：
  1、练习躲闪跑和追赶跑。
  2、进展动作灵敏性。 张子栋
  预备：装水油桶5个 软飞盘 年兽头饰热身活动音乐磁带录音机 布置好场地 “鞭炮”
  过程
  1、年兽下山。
  ——有一个怪物喜爱恐吓人，它的名字叫“年”，冬天的时候年就会下山来，年是怎样下山
的呢?
  ——老师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为嬉戏活动做预备。
  2、年兽来了。
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  ——年兽下山了，它处处恐吓人，怎样才能不被年兽抓住呢? ——老师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小伴侣。
  ——鼓舞幼儿自己试一试。
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  ——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小伴侣，个别小伴侣有“鞭炮”。
  ——老师讲解嬉戏规章：听到老师说“年兽下山了”，嬉戏就开
  始了，年兽要抓人，小伴侣要避开被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次嬉戏，假如年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿隐藏。 ——幼
儿嬉戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小伴侣)。
  ——幼儿互换角，连续嬉戏。老师依据幼儿活动量打算嬉戏次数。
  3、年兽和我做伴侣。
  ——年兽想让大家喜爱自己，就给小伴侣预备了礼物，大家喜爱新的年，叫它新年。新年就和大家成了伴侣，它再也不怕鞭炮了。
  ——幼儿和老师一起随着轻松的音乐放松身体。
  4、活动结束。
  ——幼儿和老师一起整理嬉戏场地，结束此次活动。
第3篇幼儿园中班教学反思  吹泡泡是孩子常常玩且特别喜爱的一项活动，而《吹泡泡》这首歌曲的歌词浅显易懂、贴近幼儿生活，音乐旋律生动活泼，节奏、强弱变化明显，具有较强的趣味性和表现空间，是幼儿演唱和表演的好教材。所以，我准时抓住这一契机，为孩子创设一个音乐的环境，结合好玩的嬉戏，引导幼儿感受音乐的悦耳、旋律的美丽，激
发对音乐活动的爱好。但是在实际的教学过程中，由于老师对音乐的性质、演唱的音准，对音乐的表现，没有娴熟地把握，每个环节间的连接语，幼儿倾听习惯的培育，等许多方面没有细致深化地思索和引导，从而在课堂中问题多多。现将活动过程反思如下：
  一、仿照泡泡飞飞，营造轻松的课堂氛围。
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  在"吹泡泡"的音乐声中师幼轻松进入活动场地。
  反思：第一环节虽然是活动的开头孩子还没有进入状态，但是既然已经播放了音乐，那么老师也应提出适当的要求，让孩子有意地去听听音乐，如：小伴侣，让我们变成泡泡，听着奇妙的音乐飘进教室吧！
  二、结合嬉戏，初步感知歌曲内容。
  1、师：小伴侣们，你们都喜爱玩吹泡泡的嬉戏，和你们一样，老师也很喜爱，我也要来吹几个泡泡！
  ⑴老师随便吹泡泡，幼儿拍手、跺脚。
  ⑵提高要求：老师吹大泡泡，幼儿用洪亮的掌声仿照打泡泡并跺脚；老师吹小泡泡，幼儿用轻轻的掌声仿照小泡泡并跺脚。
  1、看，张老师吹了几个泡泡?(出示彩纸泡泡，请幼儿数一数。引导幼儿有节奏地念该乐句。)
  反思：老师和孩子一起玩吹泡泡嬉戏时，孩子们爱好盎然，用掌声表现出了响响的大泡泡，轻轻的小泡泡，但是在引导幼儿数一数吹了几个泡泡时，老师让幼儿仿照唱着数，给孩子们的学习带来了难度，导致此环节没有达成预设目标，假如此时老师能用直接数的方法示范并以生动形象的语言：你们也来吹一吹，（出示已贴好的彩泡泡）数一数一共吹了几个泡泡呢？听听张老师是怎么数的？来跟着张老师这样数一数？谁学会了来试试？我们再一起来数数。重点让幼儿学习数泡泡时的附点，通过循序渐进的引导，让孩子娴熟地把握正确的数法。
第4篇幼儿园中班教学反思  本次活动的重点是引导幼儿知道不同的手势能表达不同的意思，感知人们的非语言交往方式。在组织活动时，我重点通过三个环节来引导幼儿感知手语的趣味性。第一环节通过观看哑语表演，和老师学习几个简洁的哑语动作，引导幼儿了
解聋哑人是通过手语与他人沟通想法，感知手语的趣味性。幼儿乐观参加活动，特殊是学习手语环节，我们选择了简洁的日常用语如“你好、早上好、感谢”，幼儿比较感爱好。其次环节，通过观看图片，了解生活中其他的手语形式，感知手语在不同环境中的重要性。