学生学习爱国歌曲的意义
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摘要 (1)
关键词：爱国歌曲；新冠病毒；学习与创编 (1)
一、爱国歌曲的学习和编创在疫情期间能促进学生的心理健康发展 (1)
二、爱国歌曲的学习和编创能促进学科教学相融合 (2)苍茫的天涯是我的爱
三、爱国歌曲的学习和编创促进了音乐教学形式的创新 (2)
摘要
新型冠状病毒于2020年初出现，成为全球关注的重大事件。整个国家伊通团结起来克服这突如其来的灾难。无论对于什么年龄段的人来说，歌唱是每个人与生俱来的本能。在疫情期间，爱国歌曲以其结构短小、易于记忆、旋律优美、情感表达直接等特点，迅速成为最方便的公益形式。我国无论是著名音乐人、流行歌星、独立音乐人，还是普通的音乐爱好者，都可以用音乐来表达自己对疫情的看法，赞美自
己感人的故事。本次研究将关注点放在学生身上，探索在疫情期间，学生与爱国音乐之间的影响作用，探索学生学习爱国音乐、编创爱国音乐，所产生的一系列影响。
关键词：爱国歌曲；新冠病毒；学习与创编
一、爱国歌曲的学习和编创在疫情期间能促进学生的心理健康发展
文学和艺术作品在任何时候都是精神力量。在某种程度上，它体现了整个中华民族的精神和气魄，凝聚了人民的心，展现了面对疫情的全民族精神。疫情期间，学校和工厂关闭，社会停滞不前。而校园是整个社会的缩影，社会环境总是影响着校园文化。校园文化中扮演一个重要的角在学生的成长过程中，它是学校的灵魂。疫情期间社会上的文化力量，同时也在潜移默化的影响着学校教育哲学和思想，最终会引导是学校发展方向。在疫情期间，我国优秀的爱国歌曲积极的影响了学生，帮助学生塑造正确的个人价值观，帮助提升学生的综合素质和人格塑造。
爱国歌曲与革命精神对学生有很大的指导作用，同时美丽和爱国歌曲的深刻内涵和校园文化的影响起着重要的作用，爱国歌曲和校园文化的结合的方式，通过课程内容的形式，在老师的指导下组织丰富多彩的文化活动，利用互联网，广播和其他渠道学习爱国歌曲，爱国歌曲具有应有的德育作用，使学生走进红革命历
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史，激发学生的爱国情感和积极精神。这样不仅可以提高学生的综合素质，促进学生的健康成长，而且可以营造和谐、多元的校园文化氛围。
二、爱国歌曲的学习和编创能促进学科教学相融合
积极的爱国歌曲可以培养学生对音乐的理解，从而增强学生的民族责任感。1938年初，在武汉成立了中华全国抗日文艺工作者协会，随后又成立了中华全国工会。抗日民族文艺工作者阵线正式成立。当时，艺术家们创作了大量反映现实生活的音乐作品，如《白毛女》、《黄河大合唱》，表达了中国人民抗击日本侵略者的决心。在个人采访中，许多学生表示，抗日时期的音乐对他们有很大的影响，音乐中所包含的时代精神发人深省。
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音乐以艺术的、灵活的方式传达正确、积极的思想，激发学生的爱国情怀，充分发挥民族文化在陶冶情操、传授知识方面的积极作用。在欣赏爱国歌曲的过程中，学生可以了解和学习中国的传统文化和中国的社会历史，培养自己的爱国主义精神和民族自豪感。音乐是一种充满想象力和创造力的艺术。“音乐激发了我的灵感。”因此，将音乐与爱国主义相结合，符合学生的心理特点和心理需求，既能吸引学生更加重视课堂教学内容，又能充分发挥学生的创新能力。欣赏爱国歌曲可以促进学生素质的全面发展，满足社会对应用型人才的需求。将爱国音乐与爱国精神相结合，可以使学生在欣赏音乐的过程中理解歌曲的真谛，增强学生的爱国意识，提高学生的创新思维、个人的文化背景和文化审美能力。
三、爱国歌曲的学习和编创促进了音乐教学形式的创新
自2020年武汉等城市相继进入封闭状态之后，不断从新闻媒体传来感人至深、发人深省的故事，同时也有非常多的爱国歌曲也涌现出来。到目前为止，爱国歌曲的数量已经非常可观。爱国歌曲的内容和视角都围绕着疫情的真实故事，旨在赞美光荣事迹，关爱人民，讴歌医务工作者，鼓舞人心。其中大部分是由专业的音乐家和歌手制作和演唱的。例如，著名歌手林俊杰的《和你在一起》，邓紫棋的《平凡的天使》，李荣浩的《同一个根》都在正式的音乐平台上发布，一经上线就获得了数十万次的转发和播放。其创作模式仍沿用了以往洪水、地震、抗非典等公益音乐的特。
十多年前，公益歌曲的创作主要依靠专业的音乐家和歌手，以及专业的唱片公司。现在，在互联网技术的大力支持下，爱国歌曲的创作中出现了大量独立音
乐人和普通人的作品。例如，《武汉伢》《黄冈伢》就是由湖北当地的独立音乐创作者创作的，这些作品由制作方进行制作、策划和推广的，没有与任何一家专业唱片公司合作。在网络的帮助下，这些音乐人在疫情期间克服无法当面沟通的难题，用“云合作”的方式录制了一首首歌曲，用自己的声音表达对家乡的支持和爱。对家乡的爱和关心，以及原来的湖北口音，触动了全国人民的心，并很快通过互联网传遍全国。莫生气歌
刘德华和关之琳四、爱国歌曲的学习培养了学生的爱国情感，爱国歌曲的编创激发了学生的创造和合作能力
音乐教育的作用非常广泛，能够同时提升学生的爱国情感、合作能力、创造能力。正如匈牙利音乐教育家科达曾经说过:“还有什么比合唱队更能表达社会团结的吗?”在合唱中。许多爱国歌曲都是能以合唱的方式进行演绎，在合唱的过程中，学生能够认识到自己和集体的关系，能够对团结有了更深的理解。陈文豪在其发表的《广东现代主题音乐艺术在高校思想政治建设中的运用研究》中研究了广东现代主题音乐艺术在高校思想政治课程中的作用。他认为，在现代，音乐作为团结广大众的重要工具，是一种无形的组织人民的力量。它可以传播思想，创造氛围，激发情感，增强信念。就让我多爱你一天
事实上，音乐教育确实可以在一定程度上提高学生的集体意识。音乐教育与爱国主义是相辅相成、密不可分的。爱国歌曲可以说是理性教育与感性教育相结合，能引起人们的共鸣。音乐不仅具有艺术的审美价值，而且具有道德教育功能。实现学生在课堂教学中的主导地位，调动学生在课堂中的积极性，打破“教师是交流者，学生是被动的”的传统师生关系，丰富教学内容，有效提高学生的自主性。大众越来越重视音乐教育与爱国主义精神的关系，这对高校培养创新爱国主义精神具有积极意义。然而，许多学生对爱国主义的重要性认识不足，学校爱国主义教育的发展面临挑战。