奥尔夫音乐教育体系在中国的运用综述陈凯歌陈红>蔡依林身高(2000---2009)
摘 要：奥尔夫音乐教育体系是国外著名的教学法之一，对世界各国的教学法都产生了重要的影响和现实的借鉴意义。本文在大量阅读相关文献和书籍的基础上，从整体的角度上，对近十年有关奥尔夫音乐教育体系在中国的运用的文章和书籍以及一些相关的活动进行了归纳整理，分析综合。并提出一些对我国音乐教育的借鉴意义。
关键词：奥尔夫音乐教育体系
奥尔夫音乐教育体系以”原本性音乐教育为标识，并随着时代的变化而变化。本文以近十年研究奥尔夫音乐教育体系的文章及相关的实践活动为对象，将他们的研究角度进行分类可以发现这个教育体系不仅有着自己独特的人一个”唐素琪原始性的”教育思想和重在参与的实践教学法。也对其他领域的学科有一定的指导和借鉴意义。
一，奥尔夫音乐教育思想和教学法的探究
如果我们在一起奥尔夫音乐教学思想及教学法可谓其音乐体系最本体的部分，通过近十年来对有关奥尔夫论文的研究发现许多的专家，教育者主要对其原本性的教育思想从不同角度进行了论述，当然
这些教育思想也贯穿于它的教学法之中。
（一）奥尔夫音乐教学思想研究
谭秀丽的《原本性--对奥尔夫音乐教育理念的哲学沉思》，他认为奥尔夫音乐教育原理或理念用一句话表示就是原本性的音乐教育。金奉的《奥尔夫音乐教育思想对中国音乐教育发展的影响》，结合我国音乐教育发展的现状，对奥尔夫音乐教育思想的形成，传播以及理论和实践上对我国音乐教育的影响展开了深入的论述。崔伟《探究奥尔夫音乐教学法的音乐教育观》认为要去窥知奥尔夫的音乐教育思想．就是从”元素性音乐教育”这个特定的视角来看待奥尔夫音乐教学法。
（二）奥尔夫音乐教学方法研究
任华《奥尔夫音乐教学法特点》这篇文章以安吉丽娅教授的音乐培训为例，从元素性，综合性，创造性三个方面对奥尔夫音乐教学法的主要特点进行了分析。陈庭星《教育观念新，教学方法新，采用教具新-谈谈奥尔夫教学法的特点》，作者认为奥尔夫教学法以其全新的教育观念，教学方法及教具，给我们传统的音乐教学法带来了新的启示。甄妍妍《奥
牛奶咖啡的明天你好
尔夫教学法对中国音乐教育的启示》，作者针对我国普通音乐教育存在的问题惊醒了论述。提倡我国欧应借鉴国外优秀的教学法，结合我国国情和音乐文化，扬长避短，使我国素质教育得到广泛的推广。