课题序号 | 授课班级 | ||
授课课时 | 第一课时 | 授课形式 | 新授 |
授课章节 名 称 | 第四单元 第1课 赶圩归来啊哩哩 | ||
使用教具 | 钢琴、多媒体周海媚图片 | ||
教学目的 | 1、能用热情欢快的情绪与和谐的声音合唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并能背唱歌曲第一段。 something i need3、通过本课的学习，激发学生对民歌的热爱。 | ||
教学重点 | 歌曲第一段学唱 | ||
教学难点 | 二声部合唱 | ||
教学内容 | 1、 学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》 2、 随着歌声一起“踏歌起舞” | ||
课外作业 | |||
教学后记 | |||
叶一茜家庭背景
课 堂 教 学 安 排
主 要 教 学 内 容 及 步 骤 | 备注 |
一、发声练习 1、认识柯尔文手势 师：初次见面，老师给大家唱首歌吧！ 1=F 4∕4 1 3 3 3 6 6 6 3 3 6 3 6 6 6 3 3 6 1 6 6 2、教授学生手势 激发学生学习柯尔文手势的好奇心， 6 1 3 6 3、师生共同使用手势 师：有了这个手势我们就可以用手势唱歌了 （同上练习） 4、合唱练习 （见课件） 二、导入 （1）“猜猜猜”游戏 师：大家都知道我国有56个少数民族，其中西南地区少数民族最多。我们一起来玩个游戏，通过几个关键词，请大家猜猜今天我们要了解的是哪个少数民族？ （1）花包头 （2）竹竿舞 （3）火把节 （4）《赶圩归来啊哩哩》 师：这首歌曲是这个少数民族非常著名的歌曲，再配上老师的舞蹈，你们再猜猜是哪个少数民族？ 播放歌曲《赶圩归来啊哩哩》 （2）教师通过ppt简介彝族 简介：<1>花包头 花包头是妇女的头部的修饰物。撒尼是彝族的一个支系。撒尼妇女的花包头，像传说中的阿诗玛一样，至今，仍是姑娘服饰重要组成部分 。花包头多为心灵手巧的姑娘亲手制成，每逢喜庆、外出，姑娘们都要穿上新的民族服饰。 花功夫缠花包头，要经过七、八道手续才能完成，被当地众看作是自由、幸福的象征。 | 解决部分难点 教师展示舞蹈 制作PPT ：第（1）（2）（3）个用图片展示讲解，第（4）个通过歌曲（背景音乐《赶圩归来啊哩哩》） |
<2>竹竿舞 竹竿舞又称竹杠舞，在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。当一对舞者灵巧地跳出竹竿时，持竿者会高声地呼喝出“ 嘿! 呵嘿! ”场合极是豪迈洒脱，气氛热烈。 <3>火把节 火把节被誉为“东方狂欢节”，是彝族最隆重的节日！火是彝族追求光明的象征，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，当夜幕降临，人们手拿火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福，围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。 （3）了解歌曲 <1>师：听完老师的介绍，谁想谈谈你的感受？ （学生欣赏后，根据感受发表自己的见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……） 师小结：彝族人民热情、奔放，能歌善舞。歌舞是他们表达高兴心情的一个主要方式。 <2>师提问：你从歌中听到最多的一个词是什么？ “啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词，就像我们唱歌是常用的“啦┅ ┅” 表示很高兴的心情。你听，就连赶圩归来，他们也是一路欢歌笑语。 三、学唱歌曲 1、全曲欣赏 师:我们在“啊哩哩”的部分加点什么动作来分享他们赶圩归来的那份快乐呢？老师通常高兴得时候的会拍手，你们高兴得时候会怎么样呢？ 歌曲1~2段：在衬词部分，加入XX X (拍肩腿或拍手等动作) 歌曲3~4段：思考歌曲使用了哪些演唱形式？（独唱和合唱）amber wang 2、学唱歌曲 （1）学习独唱部分 <1>师：回答的非常正确。那你们能不能随老师的琴声将第一部分轻声地唱一唱？ <2>纠正：老师把前两小节唱一遍，你们体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同？ 生：第一个高，第二个低。并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。 师：你回答的太好了。正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道体现的淋漓尽致。大家能不能模仿老师来唱一唱？ (老师用手势的高低变化指导学生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩) （或者在课件上出现旋律线示意图） 如果声音再轻巧一些就更好了。 这下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好，随老师的琴声再巩固两遍。 <3>师：下面，同学们随老师的伴奏在心里默唱第一部分。 (师弹奏第一部分旋律) <4>师：你感觉这首歌用什么样的情绪和音来演唱比较合适呢？ 生：轻快、跳跃、活泼地 、有弹性地……（想象赶集回来后的心情） 陈好性感图片师：说的真好，那---就请你们带着这些情绪有表情地来演唱歌曲的第一部分吧！(师弹奏第一部分旋律) （2）学习合唱部分 <1>师：第二部分其实刚刚我们已经唱了一部分了，你们看！（课件上用不同颜标出）<见课件> <2>分别学唱高声部和低声部，特别强调第二小节 <3>二声部合唱 师：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情。 你想想：我们现在的生活怎么样呢？ （3）完整演唱歌曲第一段 <1>师用赞叹的口气说：非常好。让我们带着喜悦的心情，用轻巧富有弹性的声音连贯的演唱第一段。（师完整弹奏第一段旋律） <2>这四段的旋律完全相同，后三段大家能不能随范唱轻声唱一遍。 <3>大家带着甜蜜的心情来演唱歌曲的后三段。 师：歌曲有四段，我们可以用哪些演唱方式来变现呢？ 老师领唱第一段 女生领唱第二段 男生领唱第三段 全班一起唱第四段, 合唱部分我们集体用和谐的声音演唱。 歌舞是彝族人民表达高兴心情的一个主要方式。学会了彝族的歌，我们再来欣赏彝族的舞。 四、学跳彝族舞蹈 1、简介彝族舞蹈 彝族舞蹈最大的特点就是脚上的动作十分丰富，有抬脚、跺脚、吸腿、跳转等等。 2、教授舞步 大家想不想跟老师学习几个简单的动作？好，请起立。 教授三步一跺 、 一步一跳 3、随着音乐练习舞步 第一部分用三步一跺，第二部分用一步一跳。 4、边唱边跳 彝族舞蹈另一个最大的特点就是有许多人在一起表演。他们都手拉着手、肩并着肩，和着节拍，以整齐、有力的脚步声共同舞蹈，体现彝族人民团结向上的精神面貌，构成一幅热情奔放的画面。 今天，我们也来扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好吗？来，让我们随着欢快、热烈的音乐，一起跳起来。女同学拉起一个内圈，男同学拉起一个外圆。大家要非常专心，才能保证舞步协调统一。同学们准备好了吗？ 音乐响起 （背景画面：彝族火把节，人们围成圆圈尽情的跳舞。） (师在圆心领舞，动作要简单，与学生的一致。) 五、总结 通过本课的学习，我们初步接触了祖国西南少数民族彝族的一些音乐作品，但相对于浩瀚的西南音乐文化来说这还只是杯水车薪，希望同学们有机会能更深入地通过音乐去了解多彩的西南，感受那里特有的民族风情！（播放乐曲《瑶族舞曲》结束本课，使学生在离开教室的时候还能感受浓郁的西南音乐。） | |
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