中班数学活动密码教案反思
  活动目标：
1、通过嬉戏活动，初步理解5的概念，熟悉数字5。
2、能正确感知5以内的数量，会按肯定规律进行点数排序。
3、体验数字嬉戏带来的欢乐。
黎梦恬图片全集活动预备：
1、 课件。
2、 在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数全都的和不全都的各假设干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5，其他都是小小的数字5。
3、 假设干个箩筐，假设干糖果。
活动过程：
一、创设情境，导入新课。
音乐密码师：小伴侣们，你们看，这是谁呀〔播放课件〕原来是喜羊羊〔喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一个很美丽的密码箱，可是我把密码遗忘了，你们能关心我到密码吗密码就藏在三个奇妙的箱子里〕〔出示密码箱与三个奇妙的盒子〕
二、回忆旧知--复习稳固数字1、2、3、4。
怎够喉1、老师翻开第一个盒子，查实物图与圆点图全都的信封。
师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。
2、请全体幼儿拿出信封，观看实物图和圆点图的对应状况。
师：请小伴侣拿出椅子底下的信封，假设是一样多的到老师这边来，假设不一样多，放回椅子底下〔幼儿第一次操作〕。
3、请图案和圆点全都的幼儿翻开信封查看密码。到数字：1、2、3、4。
师：你们信封上的圆点有几个图案有几个一样多吗你是怎么数的 翻开信封看一看里面有什么
王杰退出歌坛
密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢
三、探究新知--初步感知数字5。
1、老师翻开其次个盒子，请全体幼儿查实物图和圆点图都是5的信封。
师：让我们一起翻开其次个神奇盒哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比4多1的信封里，比4多1是几我们去一，到后面的桌子上去〔幼儿其次次操作〕
2、 老师与幼儿一同出示数字5。
师：你们的信封上的圆点有几个图案有几个一样多吗 我们一起翻开信封，看看是数字几
3、 理解5的概念：5可以表示什么〔幼儿自由答复〕师：刚刚老师的数字5表示5个萝卜，小伴侣的5表示什么
4、尝试翻开保险箱，了解1-5的排列挨次。
师：我们把五个密码数全到了，依据5个数字的挨次播放多媒体，消失错误，怎么办我们一起来看看第三个神奇盒究竟告知我们些什么〔请幼儿按要求进行密码排序〕。
不是秘密的秘密mv四、稳固练习--进一步感知5的数量。
1、翻开保险箱，请每位幼儿拿对5颗糖果。
师：密码箱最终翻开了！哇，消失了好多糖果〔激发幼儿欢乐心情〕，刚刚喜羊羊静静跟我说了一句话：为了庆祝我们的胜利，请小伴侣吃糖，每个人拿5颗。
五、结束局部：随音乐跳舞庆祝。
朱铁
活动反思：
本次活动，我采纳了"密码箱'这个载体引领孩子们对"查正确密码'进行了一次探秘活动。在整个活动中，幼儿对"查正确密码'产生了极大的爱好和探究欲望，主动、乐观地参加整个嬉戏过程。我利用幼儿熟识的海绵宝宝导入活动，在情境嬉戏的过程中通过点数5以内的
点子、图案感知5以内的数量，同时引导幼儿了解规律数数的方法，让幼儿根据提示自主排列密码，获得翻开密码箱的胜利体验。