Read and Write Periodical
May 2021
2021年5月
第18卷第05期Vol.18No.05
读与写杂志
蔡春香
（福建省泉州丰泽区实验幼儿园
福建
泉州
362000）
摘
展特点，帮助孩子养成良好的行为习惯，同时灵活选择多方面的资源，培养孩子的文化意识。充分利用本土资源对于幼儿教育有着极为有利的优势。在此过程中挖掘闽南文化，采用灵活多样的方式，进行教育渗透，潜移默化，与教于乐，促使孩子的文化意识得以建立。
关键词：本土资源；闽南文化；幼儿教育；文化渗透中图分类号：G612
文献标识码：B
文章编号：1672-1578（2021)05-0348-01
中华文化丰富多样，如星闪耀，
闽南文化为其中一颗璀璨的明星。由于沿海地域特性，
闽南文化的表现形式极为丰富，并且富有极强的地域特。延续闽南文明则需要后辈们把闽南
文化传承发扬下去。幼儿正是文化意识形成的萌芽期，
因此，在幼儿园进行闽南文化渗透显得尤为关键。结合幼儿园是帮助孩子从家庭生活过度到校园生活这一特点，以及幼儿们好奇心较强、活泼好动等身心特点，在开展闽南文化渗透的时候应充分利用本土资源优势，以本土资源辅助闽南文化渗透。
1闽南文化元素进幼儿园园区
在幼儿园中渗入闽南文化可以从幼儿园园区的装点开始。
幼儿园是孩子们学习的园地。在园区的布置上，dream high2歌曲
较为普遍的情况是以彩艳丽的校园设施布置校园和以儿童化的图案装点
教室。这确实能够给以孩子温馨的感受，闽南歌曲
但不利于闽南文化的渗入。在装饰和布置幼儿园区的时候可将闽南元素植入其中。
在幼儿园校园布置方面可搭建闽南文化微景观，如小圆楼，
小吊脚楼等。也可将“爱护花草”、
“争做乖宝宝”、“爱祖国”等宣传标志性语言用闽南语言来表达。在校园或教室装饰方面，
可在教室内张贴上具有闽南特的剪纸贴画或图案，
也可将简短的闽南童谣张贴在校园墙壁上。在娱乐设施方面，
可添加柔软的小红专，让孩子感受闽南文化中的红砖砌墙。在充满闽南文化元素的幼儿园环境中，孩子们有意无意的便开始对闽南文化有所感知，闽南文化的渗透在无形中便得到了进行。
2创设闽南文化学习课程，
营造文化氛围幼儿园是孩子们进行校园学习启蒙的地方，
应充分发挥其学习的功能性，利用校园的各种资源促进孩子们成长，
促进闽南文化的学习。就幼儿园的课程设置方面，学校可开设闽南文
化课程。老师在课堂上讲解闽南文化的历史、
讲闽南人民中流传的故事传说，了解闽南的风俗习惯，
饮食等。充分利用多媒体，老师可在课堂上播放具有教育意义的闽南语言动画片。音乐课上可以播放闽南语歌曲，教孩子们唱闽南歌。绘画课上老
师可以先展示闽南文化标志性的图腾或建筑图片，如土楼，
吊楼等，教孩子们画闽南元素图片。当然，
幼儿也正是语言学习的关键时期。幼儿园除了开设中文和英文基础学习之外，
还可以开设闽南语言交流课，让孩子们学习闽南语，
说闽南语，在课堂上可以以闽南童谣为主要学习载体。与此同时，
为了在幼儿园内营造一个更为浓郁的闽南文化氛围，
上课前后老师的问候礼仪可用闽南语，上下课铃声可以交替用不用的闽南特音乐。
3开设丰富多样的活动，
寓教于乐幼儿园的孩子们由于自身所处阶段的特殊性，
他们活泼好动，有着强烈的好奇心和模仿力。在对孩子们进行教育和习惯培养的时候，充分结合他们身心发展的特点来进行选择恰当的教学方式有利于文化意识的形成和孩子们的成长。对幼儿园的孩子进行闽南文化渗透可以在丰富多样的活动中进行。在活动
中结合了他们身心特点，最大限度的激发他们的天分，
在轻松有趣的活动中，寓教于乐，闽南文化潜移默化的渗入到孩子们
心中。
幼儿园可开展实践活动，比如，
制作闽南风味美食，花生汤，孩子们参与剥花生壳，然后送到幼儿园食堂熬煮，
花生米熬煮软糯之后，凉至温热后孩子们就可以自己加入糖和西米调配。
还可以制作肉夹包，幼儿园提前准备好包夹的馅料，
肉片、蔬菜和面粉。由老师引导孩子们进行和面，揉面，发面，然后逐步引导孩子
给我一双爱的翅膀们自作面片。等待食堂蒸好面片之后，
引导孩子们包夹馅料亲自品尝自己制作的闽南美食。小孩子们在实践中动手能力得到了提升，顺应了他们的天性，闽南饮食文化也得到了渗透。但是，这一活动中需要老师注意孩子们的安全问题和饮食卫生。
幼儿园可开展闽南文化渗透实践活动还可以开展闽南文化竞赛活动，比如，闽南童谣背诵比赛，孩子们提前准备背诵闽南
童谣，比赛时看谁背得又快又多。还可进行闽南语情景对话，
角扮演。在具有浓郁闽南文化的竞赛活动中，
培养孩子们竞争意识和抗挫意识的同时，闽南文化也得到了强化，
闽南文化意识在幼小的心灵中进一步的形成。
4家校配合，强化闽南文化
闽南文化在幼儿园的渗透，幼儿们闽南文化意识的形成是一个长期而多方配合的过程。家长配合幼儿园进行闽南文化渗透更有利于加速孩子们文化意识的形成。对于闽南文化渗透，文
化印记强化的次数越多，文化意识越强。
学校可以联合家长进行闽南文化渗透活动。可进行闽南文化体验活动，
家长可带领孩子进行闽南地域服饰的体验，比如惠安服饰，
体会闽南服饰中花头巾、蓝上衣、黑宽裤的特组合。周末家长可以带领孩子去
参观闽南文化博物馆。寒暑假带孩子去参观旅游，
比如，可以参观客家土楼，客家建筑。在家长的配合下，孩子们在家庭生活和
课余生活中也能够接触到闽南文化，
在无意思的反复强化中，闽南文化得到了渗透。
5结束语且听凤吟
闽南文化渗透是一个细微而漫长的过程，而幼儿园的孩子们正处于认知的启蒙，所以需要利用现有的条件多方配合采取
措施。合理利用幼儿园园区现有条件，
调动幼儿园老师以及家长的积极性和能动性进行闽南文化渗透，是在本土现有条件下进行闽南文化渗透较为有效的途径。结合幼儿园孩子的身心发展特点选择灵活多样的方法进行渗透，在实际的实施过程中需要注意沟通和观察。
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