二年级音乐一闪一闪亮晶晶教案
    活动目标:
    1、理解故事内容,能够安静的倾听故事,学习故事中一问一答的句式并乐于表达。
    2、体会绘本中温暖、美好的感情。
    活动准备:
    绘本PPT、绘本每人一本、《虫儿飞》音乐。
    活动过程:
    一、问答引入
    1、教师讲述谜语,幼儿猜测。
浪漫爱    师:“一盏大灯笼,可以在夜空游等。”大朋友们晓得这就是什么吗?
    2、出示萤火虫手偶。
    师:“大家不好,刚刚的谜语说道的就是我,我叫做萤火虫。
    二、自主阅读绘本
    1、播出绘本ppt,集体写作绘本封面。
    师:猜一猜,草地上亮晶晶的是什么?
    师:故事的名字叫做《一闪一闪亮晶晶》,我们一起来看一看,故事里出现了什么事情。
高云翔案终审开庭    2、幼儿继续自主阅读,教师提醒幼儿要一页一页慢慢地翻看,一直看到最后一页。
    3、交流互动。
    师:你看到了什么?
    三、集体完备写作绘本
    1、教师播放音乐《虫儿飞》,出示绘本PPT,并根据画面,用绘本语言讲述,提问。
    师:一闪一闪的,就是小星星掉进草丛里了吗?就是谁?
    师:瞧,萤火虫“小”在做什么呢?萤火虫“小”看着萤火虫“先生”,心里在想什么呢?
    2、教师鼓励幼儿融合生活经验讲诉,协助幼儿进一步体会亲情。
    师:你和爸爸妈妈在一起的时候心情是什么样的?
    一、 创设情境,引入新课
    出示夜空图(配音乐:一闪一闪亮晶晶)。
    师:同学们,这幅图向我们展现的就是什么?
    生:夜晚的天空
    师:你观测过夜晚的天空吗?都看见了什么?
    生:星星、月亮、北斗星、启明星…
    师:同学们观测得可以真认真,说道了这么多,其实啊,除了同学们说道的以外,除了一些我们就用眼睛看不出的星星,夜晚的星空可是非常非常冷清的。不过,因为太冷清,有时候还可以出现一些大状况呢?现在我们就一起回去看看那里出现了什么?
    出示(配宁静音乐)
    师:冷清的夜晚,小星星又走出和小伙伴们嬉戏了,可以跑着跑着,却辨认出了一些新面孔,小星星心里想要:咦?这些朋友就是谁呢?他们从哪里去?我怎么从来没见过呢?这文言,我们稳步去自学《星星的新朋友》,修完后,小星星的.这些疑点就全都明白了。(板书课题)
    二、前提测评
    上节课我们自学了《星星的新朋友》这篇课文的一些生词,现在老师
    来考考你们的记忆力,看谁能正确、流利地把这些词读出来?
    ①出具生字:(男女赛读)
    专管 星星 能够 另外 世界
    预报 奥运 通过 争先恐后
    导航 人造 介绍 矿产
    三、感情学文,理解内容
    (一)同学们记得词语真牢固。请翻到13课,边读边用笔标出自然段。(手势告诉老师有几段)。
    (二)、你们读书念得真深入细致。
    请同学们再来读课文,边读边思考:星星的新朋友是谁?它们叫什么名字呢?请你用:“�D�D”画出来。(板书“�D�D”)
    生汇报(板书:6种卫星)
    (三)学习第一自然:思念是一种病吉他谱
你把我灌醉黄大炜    过渡阶段:星星存有这么多的朋友,夜空更丽,星空更美好。(课件第一段)
    1、文中用了哪个词来形容夜空的美?(星闪烁)(课件)
    2、星闪光什么意思?(形容多样的星星收到摇晃不定的光芒)
    3、多美啊!来,我们把第一句美美地读一读。(课件一段第一句)
    4、看见这么多陌生的星星,小星星它用怎么样的语气去反问周围的星星的,那它又就是怎么反问的呢?(课件第一段)(指导学生朗诵,念出疑惑的语气。)
    5.齐读第一段
    (四)自学二、三、四自然段
    过渡:听到小星星的问题,它周围的星星是怎么回答的?请你认真读课文2�D4自然段,想想:你喜欢小星星的哪位新朋友,它有什么了不起的本领?用~~~~画出每位新朋友了不起的本领。
    学生汇报展开教学
    1. 第二自然段:(课件出示)一颗星星自豪地说:“我是气象卫星,专管预报天气的。”
    这位朋友用什么语气了解自己呢?“自豪”就是什么意思?(自己深感关荣,应该自豪)。
    指导朗读。
陈道明不上cctv    2.第三段:(课件出具)另一颗星星神气地说道:“我叫做通信卫星,能传输电视、电话、广播的信号。年北京举行奥运会,可以通过我向世界各地转播。”
    这位朋友用什么语气介绍自己呢?“神气”是什么意思?(得意或骄傲的样子)。
    用什么样语气念这段话?(指导朗诵)(王莎莎念,齐读)
    3.第四自然段
    同学们,气象卫星和通信卫星的本领可以即至呀!真是有意思!又一颗星星接着去了解呢?你们看看:(出具地球资源卫星大屏幕)
    (1)谁喜欢这个朋友,为什么?
    (2)观赏有关矿产图片,认知“矿产”。(矿产泛指一切埋在地下(或原产于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)矿产可以可供人类
    利用的天然矿物或岩石资源。)(课件四张图片)
    (3)它除了什么本领,谁去补足?(趁机出具地震、火山爆发的视频)(课件两张图片)
    (4)指导朗读
    四、感情升华�D�D演唱星星
    结束语:科技改变生活,我们国家正在逐步的强大当中,同学们,好好努力吧,希望你们长大后人人都成为最刺眼的巨星。所以我想再用《闪烁的小星》这一首歌来结束这一节课:齐唱《闪烁的小星》
    五、板书设计:
    星星的新朋友
    气象卫星
    通信卫星
    人造地球卫星
    资源卫星
音乐导航    情报搜集卫星