《乃哟乃》音乐教案
教学目标：
1、通过学唱《乃哟乃》，表演摆手舞，初步感受土家族的音乐特点。
2、通过欣赏《印第安童谣》、观察、演唱、手势、等音乐活动，感受、体验、表现1、3葛天暗讽刘翔吴莎出轨、5三个音的高低，并用稍快的速度演唱歌曲《乃哟乃》，恰当地表现歌曲的情感。
3、通过柯达伊手势的学习能准确唱1、3、5三个音的高低。
教学重点：
学唱歌曲并恰当表现歌曲的情感。
教学难点：
感受并表现1花花世界歌词、3、5三个音。
新小燕子
教学准备：多媒体、钢琴
教学过程：
一、律动
二、欣赏《印第安童谣》引出MI、SOL
三、走进土家族，引出DO、MI、谷村新司花歌词SOL
（一）1、介绍土家族，观看图片
今天，老师要给同学们介绍的是土家族。土家族是大山的民族，土家族人非常聪明能干，他们很喜欢唱歌、跳舞（多媒体出示关于土家族的图片）。
2、初次聆听（解释“乃哟乃”）
3、第二次聆听（531拍手）
土家族歌曲
四、学习DO、MI、SOL
1、认识唱名1、3、5。
2、听辨三个音的高低，并唱一唱。
3、再次感受三音，学生看手势演唱DO、MI、SOL。
4、即兴创编
将D0、MI、SOL三音用XX X节奏任意组合。
土家族小朋友很聪明，用这三个音唱出了一首非常好听的歌曲。
5、学唱曲谱、齐唱曲谱
五、新歌教学
1、再听歌曲
这首歌曲中哪一句是重复出现的？
“乃哟乃，乃哟呵”是土家语，“乃哟乃”是快来吧的意思“乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首歌曲的名字叫做“乃哟乃”。
我们在快乐，高兴的时候会用怎样的动作表现
2、学生用动作表现“乃哟嗬”
3、听范唱，记忆涂了颜的小节，并在“乃哟嗬”处做动作。
4、听教师范唱，在有颜小节处拍手。
5、根据节奏朗读歌词
6、学唱歌曲（多种方法进行）
7、老师领唱，其它学生齐唱涂小节
8、学生领唱，老师唱涂小节
9、完整地演唱歌曲
六、表现歌曲
学生一部分唱歌曲，一部分跳摆手舞，一部分用打巴掌为歌曲伴奏。刘心悠 张柏芝
七、小结
今天，我们知道了土家族，还学会了土家族的歌曲和舞蹈，相信我们以后有机会去土家人家做客时，一定会受到他们的欢迎，并和他们成为好朋友。