《丰收之歌》教案
教学目标：
1、情感目标：
通过感受丰收欢庆喜悦的场面，体会劳动的快乐，从而培养他们热爱劳动的习惯。
2、知识目标：
通过按节奏读歌词，进一步掌握后十六分节奏
3、能力目标：
通过《丰收之歌》的学习，学会用弹性的声音、欢快的情绪、热烈的舞步来表现丰收时的喜悦之情。
教学重点：能用欢快的歌声、有弹性的声音来表达丰收的喜悦之情。
教学难点：指导学生正确演唱（掌握后十六分节奏）
4 66 6 6 ︱ 3
5 5 5 5 ︱2 4 3 2 ︱ 1 0‖
金黄的麦粒补偿他们一年的血汗
教学过程：
一、组织教学（感受丰收）
1、师：分享丰收的景象（出示PPT），当麦田、果园丰收的时候，劳动人民都在辛勤的劳动着。瞧，他们这是在干嘛呢？（师做割麦、摘果子、耕地的动作）农民伯伯在田间是怎么劳动的呢？你能用动作和声音来表现一下吗？
2、田间的妇女们有的在收稻子，有的在挑担子，请同学们用声音和动作来表演下。
●（收割：××××××××××××××××
刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷）
●（挑担：××××××××××××
嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟）
3、同学们，你们做的真棒，田间的农民邀请你们一起去田里帮忙丰收！请听着音乐做着刚才创作的劳动动作走进丰收的喜悦中（师弹《丰收之歌》伴奏音乐，生随师做各种劳动动作（割麦、挑担等）
师：真是一劳动小能手，刚才老师弹的旋律是一首外国农民忙丰收的歌曲，大家来猜一猜他是哪个国家的？（图片提醒：海的女儿）丹麦
那么我们来听听他们在唱什么？心情又如何？
5、聆听歌曲（动漫《丰收之歌》）
师：听了这首，看看他们在做什么，唱什么？心情又如何？
我的歌声里英文版你能感受到劳动人民的情绪是怎样的？放佛眼前出现了怎么样的画面呢? 听了这首歌曲你的心情怎么样？（高兴、兴奋、欢快、、、、、、、）
二、游戏：摘果子
1、师：是啊，辛勤的劳动能换来丰收的果实，丹麦人民的心里也很高兴很自豪。为了庆丰收，他们要在果园里举行摘果子比赛了！
（1）那我们一起来帮帮他们，首先听老师弹一弹，你把红苹果和青苹果摘一下。请男生来摘红苹果，女生来摘青苹果，没有标记的地方交给我。
① 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 |
师弹：②4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2 | 1 0 |
（3）生练唱第二乐句并纠正发音与口型。（反复练习，至熟练）
2、师：有了你们这小能手的加入，我们才能摘了那么满满的一箩筐果子，同学们把我们的丰收果子连起来唱一唱吧！
3、师：随琴视唱粉方框和黄方框处的旋律，一它们在歌曲中出现了几次?
再次视唱歌谱，出相同旋律的出现。（粉2处，黄3处）
4.师：你们真棒！快速又准确的出来了。丹麦人民还想再请你们帮忙，有一棵更高的果树你能摘吗？（有节奏的读歌词，再加入旋律）
③ XXX XX ︱ XX XX ︱ XXX X ︱ X 0‖（学生按节奏读歌词）
好运来 祖海
金黄的麦粒补偿他们一年的血汗
④4 6 6 6 ︱ 3 5 5 5 ︱2 4 3 2 ︱ 1 0‖
金黄的麦粒补偿他们一年的血汗（学生演唱）
5、师：金黄的麦粒补偿他们一年的血汗，看来今年是个丰收年，老师给大家描绘一下丹麦的丰收画面。（有节奏的完整读歌词）那么，请你们把丹麦的丰收图描绘出来，可以吗？
生：有感情的朗读歌词
三、学唱歌曲（唱丰收）
师范唱第一段歌词
unwritten1、师：同学们描绘的太美了，老师忍不住，想把这美丽的丰收画面唱出来。
师弹琴演唱，生轻声跟唱。
2、处理一、二乐句
师：田野上庄稼都已收割完毕，多么美好啊，那小麦子是怎样进的粮仓呢？
生：跳进粮仓
师：小麦子心里很高兴，所以就跳进粮仓。那我们这句是不是应该用欢快的情绪，弹性的声音唱啊？（老师用弹性的声音范唱大麦小麦收进仓库干草堆成堆）
3、老师和学生接龙游戏
老师用连贯的声音演唱“田野上庄稼都已收割完毕”，学生用弹性的声音演唱“大麦小麦收进仓库甘草堆成堆”。
4、处理三、四乐句
师：庄稼里已经收割完毕，那果园是什么样的情景呢？
生：果园里甜美的水果已摘完
师：果园里甜美的水果已摘完，大家背起筐儿怎样回的家呢？
生：欢欢喜喜
师：欢欢喜喜回家，心情是非常高兴的。那她们是不是蹦蹦跳跳的回家呢？我们在唱这一句的时候是
不是用跳跃的声音去唱呢？（师用弹性的声音范唱“背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年”）
5、老师和学生接龙游戏
老师用连贯的声音演唱“果园里甜美的水果已摘完”，学生用弹性的声音演唱“背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年”
6、学生有感情的演唱一、二、三、四乐句
7、处理第五乐句
师：庄稼地里、果园里都已经收完了，那采果的劳动者心情是不是很激动，很高兴啊，所以我们再唱到“采果的劳动者”心情是激动的，声音是明亮的。(老师范唱“采果的劳动者，不会白流汗”)
8、学生有感情完整演唱歌曲第一段
9.师：庄稼丰收了，果园也丰收了，辛勤的种田人应该的到怎样的酬谢呢？请听……（师范唱第二段）
10、生演唱第二段
师：幸苦的种田人将的到怎样的酬谢？
生：金黄的麦粒补偿她们一年的血汗洗衣歌歌词
i love you forever jewel师：你们能唱出这一句来嘛？周杰伦歌曲大全
生：演唱“金黄的麦粒补偿她们一年的血汗”
师：请你完整演唱歌曲第二段，可以吗？
11、生演唱有感情演唱全曲四、合作表演《丰收之歌》
师：唱的真美啊，丹麦的人民听到你们的歌声都情不自禁的跳起了丰收舞，刚才我也模仿的学了好几个舞步，让我们边跳边舞吧！另外有请我们班的小乐手用竖笛帮我们伴奏。
第一小组演唱歌曲第二小组竖笛吹奏第三小组用动作表演丰收的情景。
四、小结
师：太棒了，简直就是一真正的丹麦人在欢歌载舞！同学们，为自己鼓鼓掌吧！今天的我们不但欣赏了丹麦的迷人风光，而且我们还跟丹麦人民一起劳动，一起歌唱，更高兴的是一起跳起了丰收舞。
春天播下希望的种子，秋天捧起丰收的欢乐，只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收，同学们就让我们再次唱起丰收之歌，跳起丰收之舞，体会劳动的快乐，体会丰收的喜悦吧！
五、教学反思：
这首歌曲情绪激昂，欢快活泼，非常受学生欢迎，学唱中根据乐句特点，创编一些律动，边唱边动，动手与动嘴相结合，课堂气氛非常活跃，教学效果很好。
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