当你想起我.高中阶段的音乐鉴赏教学与初中音乐教学的差异通俗音乐
汪涵和何炅（一）教学要求不同
1.学习内容范围广
义务教育阶段感受与鉴赏，要求学生掌握音乐表现要素，音乐情绪与情感；音乐题材与形式；音乐风格与流派。而高中音乐鉴赏则要增加中外音乐史，音乐美学常识，了解中外通俗音乐的发展简况。
2.学习要求程度深
义务教育阶段感受与鉴赏：聆听、感受、体验，简单评价。
高中音乐鉴赏在聆听基础上要求：讨论、交流、比较、评价。
3.要求重点不同
爱到无路可退对于高中教学来说“教什么”和“怎么教”是核心问题。高中教学内容非常广泛，教学要求也不断加深，而义务教育阶段有时还是课本上有什么讲什么的不成熟的教学。胡小宝
（二）教学策略的不同
yellow submarine在义务教育阶段对学生的教学要求较为单一，只要求学生在欣赏音乐时在教师的指引下学习。
高中音乐鉴赏的策略：要求做到当学生对学习内容发生兴趣时；当学生在学习中发现了问题时；当学生具有良好的学习心境时；当学生被教学情境感染时；当学生处于富有新意的活动之中时；当学生遇到表现机会时；当学生自主的参与探索时；当学生受到肯定和鼓励时；当学生对自己充满自信时；当学生被激励着向更高境界攀登时。
教师应采取的与之相适应的教学策略有：“教”必须从“学”出发；教学内容必须与学生的生活发生联系；教学方式必须为学习方式服务；教学方法必须灵活多样；教学活动必须让每一个学生都能参加；教学评价必须以鼓励为主；教学关系必须平等融洽；教学气氛必须宽松和谐；教学设计必须充满新意；教学过程必须是动态化和形式化。
（三）教学方法
高中音乐鉴赏引导学生坚持以聆听音乐为主，引导学生参与音乐实践，关注学生对音乐独立感受与见解，注重学生对作品风格的把握，鼓励学生撰写音乐短文，而义务教育阶段只要求掌握音乐基本要素即可。