活动名称《森林狂想曲》
设计意图：
《森林狂想曲》这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿喜爱。通过本活动，让幼儿在欣赏、表演的过程中理解音乐作品，体验音乐活动的快乐。
活动目标：
1．在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。
2．尝试小组合作，探索配器方法，并看指挥分声部轮奏、合奏。
十全九美下载3．能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器方法，体验与同伴演奏的快乐。
活动重点：在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器方法，体验与同伴演奏的快乐。
为电影献身的女星活动难点：尝试小组合作，探索配器方法，并看指挥分声部轮奏、合奏。
活动准备：
物质准备：音乐、铃鼓，圆舞板，木鱼，图谱、乐器卡片。
经验准备：有使用各种乐器的经验，会看一些简单的图谱。谭维维 给你一点颜
活动过程：
（一）开始部分
1．情境导入，引出主题。
师：小朋友们快快坐好了，跟着老师，坐上小火车出发了！（师播放《去郊游》音乐）小朋友们，看看我们开火车到了哪里？（师播放大森林图片）今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。（师播放《森林狂想曲》音乐）幼：听到了小青蛙、小鸟、孔雀仙子、小猴子、小马、蜻蜓和鸭子的叫声。
师挨个出示PPT课件中的小动物图片，并验证。幼儿自由模仿小动物叫声和动作。验证完，师点一下图片上的小动物叫声。
师：那么多的小动物来参加音乐会，那让我们听着音乐，看看到底有哪几个小动物的声音在歌曲的哪一段出现了？师完整播放音乐一遍。
2．分析图谱，掌握节奏。
（1）师：有谁来参加音乐会了？幼：小青蛙、小鸟、小鸭子、山鸡、飞鼠和猴子出现在了第一段；青蛙、蝉和蟋蟀出现在第二段；第三段同第一段。
师：小青蛙唱歌的节奏是什么样的？幼：呱呱呱。小鸭子的呢？嘎嘎嘎。孔雀会带什么表演呢？请你学一学（孔雀开屏）。小朋友们可以用肢体动作随音乐来表演一下。
（2）师：森林音乐会就要开始了，小朋友们想不想参加啊？幼：想！师：我们看着“节目单”一起用拍手的方法来演奏好不好？幼：好！（幼儿第一次完整地演奏，分别拍手三遍。）
（重点结尾部分的节奏：师：这里结束地方的青蛙和前面的节奏一样吗？幼：不一样。这只青蛙表示整个乐曲结束。让幼儿重点练习。）
（3）师：老师的指挥有变化了，我要换动作了。（幼儿分声部完整地演奏。）（二）基本部分
1．进行“彩排”，设计方案，合作演奏。
师：在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用什么乐器演奏呢？
幼：一组小朋友：我们想用圆舞板表示小青蛙和鸭子、孔雀；用铃鼓表示小嘴巴；小铃表示小脚丫和最后的小青蛙。二组和三组小朋友分别和一组的方案相反。
2．幼儿合作讨论，设计配乐方案。
师：指挥给每个小组小朋友都准备了节目单，还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志后，贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏小铃、谁演奏圆舞板，好不好？
幼：好。我选这个铃鼓、我选那个圆舞板，我选小铃。
老师，我要上去贴标志。
3．分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。（完整演奏）教师小结。
师：小朋友们，接下来我们分为三组，分别表演你们刚才讨论的设计方案，看好老师的指挥，一组先来！（二三组分别换不一样的指挥手势）4．正式“演出”，提升难度，完整演奏。
（1）师：现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？
大汉天子主题曲幼：想啊！（师播放音乐，贴黑板上自己的标志，让幼儿随自己的指挥自由表演）
（2）师：小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？
姚可儿幼：一起合奏表演。
师：最后结束时用了三种乐器又表示什么意思？如何表演？
柳岩整容前后对比照幼：结束音，三种乐器同时演奏结束。（幼儿大胆讲述，教师小结）
（3）交换位置，交换乐器，快乐演奏。（幼儿轮奏表演）
（三）结束部分
师：现在森林音乐会马上要开始了，让我们随着音乐，邀请小青蛙和其它的小动物们，一起来跳舞吧！
幼：好啊好啊，太开心了，终于可以参加森林舞会了！（幼儿跟着《森林狂想曲》音乐，有节奏的舞蹈。）
活动延伸：
在表演区投放图谱和打击乐器，让幼儿尝试利用各种打击乐器，采用不同的演奏方式来表演《森林狂想曲》，让幼儿加深对乐曲的理解。
师：现在让我们去到表演区继续表演去吧！
发布评论