附件4：
教学设计表一、基本信息
学校全称
教师姓名课名学《一二三四歌》
科音乐章节第三单元教材版本人教版课时第3课时课型新授课年级八年级
二、教学目标
1.通过学唱，能够用激情、有力，热血，富有弹性的声音演唱《-二三四歌》。
2.通过欣赏，感受解放军战士热爱祖国的自豪情绪，以及热爱军营生活的高贵品质。
3.分析了解此歌曲的体裁，激发对军旅歌曲的兴趣。军旅歌曲
三、学习者分析
通过七年级学习，八年级的学生已经掌握一些学习音乐的方式方法，同时也对形象生动、形式多样的音
乐学习产生浓厚的兴趣。对音乐的探究热情比较高涨，形成良好的学习习惯，思想较为活跃。而本节课的内容也是学生们非常喜欢的曲目风格，激情高昂的节奏会使得学生们的情绪高涨，使他们更深刻的去体会军人的内心世界，从而培养学生热爱祖国的情感。并使学生对军旅歌曲风格有所休验，感受解放军战士“清澈的爱，只为中国”，“请党放心，强国有我”的精神风貌和乐观态度。学习解放军为国为民的无私奉献精神。增强爱国意识。
三、教学重难点分析及解决措施
重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
解决措施：通过“多媒体+现场”教学，让学生进行交流讨论，引导学生探究演唱此曲目的方式方法。
难点：第三乐段中二声部的演唱及表演。
解决措施：创设情景，通过理论联系实际。通过现场说法，现场演唱，现场指导等方式让学学生能够对节奏型的曲目进行掌握同时控制歌曲演唱的力度的。
五、运用的能力点
A2数字教育资源获取与评价
A5演示文稿设计与制作
A6技术支持的课堂讲授
注：此模板可另附纸。
六、教学设计
教学环节起止时间（’”-’”）
（按照完整视频
的时间点）环节目标
教学内容
学生活动媒体作用及分析激趣导入
0’40-4’00
通过图片插
入导入本课
内容
引入解放军
战士的形象
学生思考谁是最可爱的人？军人在心目中的形象是怎样的？
通过播放解放军战士的图片让学生初步了解本节课的学习内容探究新知
4’00-12’00
通过教材，播放音频课件，掌握《一二三四歌》的
节奏和原唱通过播放音频让学生感受本首歌曲
的节奏
一．学生自主聆听歌
曲，感受旋律。
二．了解本首歌曲的原唱以及思考
创作本首歌曲意义
PPT 展示教学内容，以及播放音频使学生了解本课的学习目标与学习任务巩固练习
13’00-39’40
演唱歌曲
指导认识曲谱，同时知道学生进行演唱
学生通过老师的指导，
掌握此曲目
此曲目巩固的学习效果。课堂小结
40’00-41’43
总结本课内容总结歌曲的
演唱规律，
掌握演唱的
方法
学生总结
学生自评及进行课堂小结
六、教学流程图激趣导入