一、设计意图
小班时，孩子们已经欣赏了具有单一形象、结构短小的主题音乐，对音乐欣赏积累了一定的经验，到了中班，孩子们就能欣赏两种具有明显差异的音乐体裁。《摇篮曲》和《进行曲》是两种不同性质的乐曲，它们分别适用于不同的场合。温柔、恬美的摇篮曲是幼儿所熟悉的，小班时也欣赏过类似的摇篮曲，简单的主题充满了温和安祥的情绪，表现了母亲对孩子深深的爱，雄壮有力的《进行曲》音乐形象鲜明，节奏明显。在日常生活中幼儿也有精神饱满地列队、踏步、做操、开运动会等的体会，同时也具有一定的生活经验和感受音乐的经验，遵循以幼儿经验为基本出发点的原则，我特设计了本次活动内容：对比欣赏《摇篮曲》和《进行曲》，让幼儿通过对比欣赏，理解两首乐曲的内涵，并能选择不同的动作表现不同的音乐，增强幼儿对音乐的感受能力。
二、活动目的
1、通过欣赏《摇篮曲》和《进行曲》是两种不同性质的乐曲，并能根据画面内容和动作，理解乐曲内涵。
2、引导幼儿根据不同的音乐，选择不同动作来表现，提高音乐感受能力和审美能力。
3、培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
三、活动准备
1、软件上的准备：
①教师熟悉两首对比欣赏的乐曲。
②制作《欢乐舞曲》、《摇篮曲》、《进行曲》、音高、雨点娃娃、动物森林舞会等多媒体课件。
③背景图：金秋
2、硬件上的准备：
电脑一台，请柬一张。
四、活动过程
（一）幼儿听音乐《欢乐舞曲》跳进教室。
师：金的秋天到了，小朋友，我们一起去秋天吧。
（小朋友跟着老师，在《欢乐舞曲》的音乐中，跳进教室。）
2、练习听音、唱音游戏。
师：秋天可真美，连秋雨都唱着动听的歌，有一个小雨点，唱了一个好听的音符，小朋友仔细听，他唱的是什么音？你也能把它唱出来吗？
依次练习mi和sol几个音符。
小结：小朋友的小耳朵真灵，连小雨点唱的音符都会唱了，真能干。
心会跟爱一起走师：“秋雨把森林打扮得漂漂亮亮的，小动物准备在这美丽的秋天里举行舞会，它们还给我们送来了请束呢。请柬上说小动物要举行“森林舞会”，想邀请我们班的小朋友去参加，你们想去吗？”（想！）但小动物还有个要求：“小朋友必须熟悉它们的音乐，才可参加！”
（二）基本部分
1、 在我眼前却又消失不见是什么歌欣赏《摇篮曲》
感受音乐性质，引导幼儿用各种形式表现自己对音乐的感受。
（1）单纯播放音乐，初步感受音乐性质。
A、老师：我们来听听看，小动物给我们带来的第一首音乐是什么？“（播放音乐）
B、老师：这音乐听上去感觉怎样？你想到了什么？“（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）
（2）再次欣赏音乐一遍，让幼儿用身体动作来表现音乐。
师：大家有很多想法，请你边听音乐边用动作告诉老师（幼儿自由表现，老师到幼儿当中反馈幼儿的表现）。
（3）播放画面和音乐匹配的课件，进一步掌握乐曲的内涵。
（播放课件）师述：晚上，星星和月亮高高地挂在天上，他们对着小宝宝露出了微笑。妈妈坐在摇篮边轻轻地摇着宝宝，唱着歌哄着宝宝，小宝宝很快闭上了眼睛睡着了，小宝宝
侯湘婷做了一个很美很美的梦。这种妈妈供宝宝睡觉的音乐，我们把它叫做《摇篮曲》，他的速度比较慢，旋律优美，非常的宁静。
2、欣赏《进行曲》
（1）欣赏音画课件，直接感受音乐性质。
A、师：下面让我们来听听小动物给我们带来的第二首音乐是怎样的？
B、师：听到这种音乐，你会想到什么？（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）
小结：这种音乐雄壮有力，让人听了很有精神，这样的音乐叫《进行曲》，当我们在行进时跟着进行曲的节拍踏步就能统一我们的步伐。现在，我们也来做个小军人吧。
（2）再次欣赏音乐一遍，让幼儿用身体动作来表现音乐。
3、对比总结《摇篮曲》和《进行曲》。
（1）用语言总结《摇篮曲》和《进行曲》的不同点，加深幼儿对乐曲的理解。
师：小动物给我们带来的音乐是一样的吗？感觉有什么不同？（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）
小结：这是两首风格不同的乐同，第一首音乐安静、优美、柔和，听了让人不知不觉想睡觉，我们把它叫做《摇篮曲》，第二音乐节奏坚定、雄壮有力，听了令人很有精神，马上想到昂首挺胸、威风凛凛的军人，我们把它叫做《进行曲》。
（2）通过自主创造，感受两段音乐的不同
直到永远吉他谱A、师：小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画片，肯定想跳舞了，让我们听音乐动起来吧！（要求幼儿做出与别人不一样的动作，鼓励表现好的幼儿！）
B、小结刚才表情和动作上的不足，让自主创造出的动作比较能够体现乐曲性质，而且与众不同的幼儿上来表演。（再次播放课件）并鼓励全体幼儿再次表现。
（三）参加森林舞会。老师：“今天，小动物给我们带来了什么音乐？（幼儿集体回答）小朋友不仅知道了音乐的名字，还能给他们配上优美的舞蹈，真是棒极了！现在，我们可以去参加森林舞会了！（点击森林舞会画面）看！小动物们正等着我们呢！森林舞会快要开冰雪战歌网
始了，我们出发吧！”（边听《进行曲》和《摇篮曲》边做动作去参加舞会，要求幼儿用不同的动物来表现）。
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