1.初中音乐教学内容的广泛性
随着时代的不断进步，音乐学科也在进行着飞速的发展，为了进一步开发音乐学科中的人文属性，深化课程教育的美育功能，发挥课程教学的价值，国家在新课标中对原有初中音乐课程的教学内容进行了重新编排和整合。从内容上、体系上、深度上对初中音乐教学进行了再扩充、再完善，以促进初中生的深度发展。当前初中音乐课程已整合成四个方面，具体来说就是“感受与欣赏”“表现”“创造”和“音乐与相关文化”，这反映了音乐教育在21世纪的发展趋势和教育理念。从教材来看，分为人教版、人音版、江苏版等多种教材；从教学曲目来看，初中音乐教学三个年级约有30余个单元200余首曲目；从音乐种类来看，包含西洋音乐与民族音乐；从作品内容来看，包含中国声乐及器乐作品，外国声乐及器乐作品；从学科融合关联来看，包含了音乐与电影、音乐与语言、音乐与传统文化等之间的联系；从学生角度来看，针对十二至十五岁年龄段初中学生心理发展规律和对音乐认知水平的定位，设置了阶梯式的学习内容。初中音乐教学内容的广泛多样，为学生认知学习、音乐教师的教学和特音乐课程资源的开发，留出可供选择和创造使用的较大空间。
2.初中音乐教学方法的多样性
现代初中音乐教学方法的主要特点集中表现在美育的培养上，充分发挥初中生在学习音乐过程中的自主创造性，重点增强初中生对音乐学习的兴趣，强调教学方法的多样性。初中生大多在十二至十五岁左右，他们好学、好动、模仿能力较强，因此，在教学过程中初中音乐教师应该多运用较为灵活和有趣的教学方法，这样才能获得预期的教学效果。根据音乐教师的教学实践，可以将音乐教学法分为讲授式、欣赏式、体验式等，还可以借鉴其他基础学科的教学方法。根据初中学生的学习内容，可以将音乐教学法分为声乐练习法、器乐教学法、鉴赏法以及创作法等，其中这些教学方法还可以更加细化，如声乐教学法中还包括发声练习法和合唱练习法，器乐学习法中还包括钢琴教学法、古筝教学法等。当然还有许多音乐教学方法是由著名音乐家创立，以自己名字来命名，如奥尔夫创造的音乐教学法，专门针对音乐学习的情感激发，提倡音乐教育重视对学生个体的研究。达尔克罗兹创造的体态律动教学法，专门针对学生在学习音乐时所遇到的节奏问题，有针对性地进行节奏感训练。这些不同的音乐教学方法通过实践不断检验和丰富，最终经过理论上的总结形成了不同类别的音乐教学体系，充分展现了初中音乐教学方法上的多样性。
因此，在初中音乐教学中，应遵循以下基本理念：一是提升音乐审美。音乐教学作为美育的一种，其主要目标就是提升学生的音乐审美能力，这也是贯穿于音乐教学全过程的中心思想。在音乐教学过程中，将音乐审美融入到音乐基础知识和基础技能教学中，培养学生发现、创造、体验音乐之美，感受音乐内在情感，掌握音乐表达形式，从而培养学生的高尚情操和健康人格。二是激发兴趣爱好。没有兴趣爱好就没有学习的动力，兴趣爱好是学生持之以恒开展学习的必要和先决条件。在音乐教学当中，要运用多种教学手段，不断丰富教学内容，充分展现出音乐的独特魅力，让学生在音乐课程的学习中激发兴趣和爱好，为将来其学习音乐提供不竭动力。三是加强音乐实践。音乐是人类实践活动的提炼和表达，因此音乐教学绝对不是呆板的进行知识的灌输和传递。在音乐的教学过程中，要充分的开展音乐实践活动，形成“教学-实践-教学”的良性循环，使学生在实践中感受音乐、享受音乐。四是鼓励音乐创造。音乐作为艺术类学科之一，其学习内容和方式不同于其他文化课的学习，不存在绝对的正确和绝对的错误。每个学生对于音乐的感受不同，就决定了对音乐的理解各不相同，因此在音乐教学中要坚决防止用结论性和经验性的理论去否定和打压学生的创新性思考和实践，要积极培养学生的自主创造意识，鼓励学生开展各具特的音乐创造。五是弘扬民族音乐。民族音乐来自于人民，展现了民间生活，反映了时代的变
古筝学习迁。我国幅员辽阔，民族众多，共有34个省级行政单位56个民族，不同地区和民族在发展过程中传承了人类悠久的文化，形成了各具特点的民族音乐。要在音乐教学中大力的弘扬民族音乐，让学生在学习中了解我国的音乐文化，让中华优秀传统文化在学生心中植根发芽。
3.初中音乐教学的价值
初中阶段的音乐教育主要有三个目的，一是通过开展音乐基础教育，开阔音乐视野，激发创新思维，培养创造能力；二是营造艺术氛围，通过开展音乐学习，让学生在音乐的氛围中受到熏陶，在艺术的世界中升华灵魂；三是让初中生具备一定的审美能力，同时具备基本的音乐专业知识，可以初步领略到音乐的美。总而言之，初中音乐教育就是通过美育教育，达到学生对音乐基本技能熟、学习兴趣高、情感体验深、审美视野广、鉴赏能力强的目标。通过初中音乐的教学，让学生在学习民族类音乐、乐器的过程中，加深对我国民族音乐文化的理解，从而了解在民族音乐文化背后的中华优秀传统文化，树立起对中华优秀传统文化的文化自信和文化认同，促使初中生在实践中不断践行和发扬中华优秀传统文化，担负起传承和弘扬中华优秀传统文化的历史使命。
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