幼儿集体舞，不仅让孩子们从中获得节奏感、韵律感和美感的培育，而且促进了孩子们互相间的友情，在自信念树立、独特塑造和集体意识的提高等方面，都起到了不行替代的作用。以下是我为大家细心整理的幼儿集体舞蹈活动方案五篇，供大家参考!
幼儿集体舞蹈活动方案1
活动目标：
1、能合着歌词的内容，交换与伴侣跳舞的动作和方位，进展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并把握舞蹈中方位改变。
3、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。
活动预备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：
一、在《伴侣舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《伴侣舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、改变速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习
1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的伴侣。
(每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的伴侣，接着把手移向旁边的伴侣，同时把身体转向斜方位。)
幼儿舞蹈歌曲2、连续练习，指出斜方位的伴侣。
3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。
四、学跳舞蹈
1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕
圈走，熟识方位改变。
2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的把握程度。
3、有重点的练习。
4、完好舞蹈。
幼儿集体舞蹈活动方案2
一、活动目标：
1.能合着歌词的内容，交换与伴侣跳舞的动作和方位，进展合拍动作与敏捷的反应能力。
2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
3.通过道具手腕花学习并把握舞蹈中的方位改变。
4.体验不断变换新舞伴带来的欢乐。
二、活动预备：
1.会唱歌曲《伴侣舞》，理解歌词内容。
2.依据歌词内容的四张队列图示。
3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。
4.录音机、歌曲磁带。
5.场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。
三、活动过程：
1.复习歌曲《伴侣舞》，引导幼儿介绍自己的好伴侣，并大胆用动作来表示对伴侣的宠爱。
2.逐一出示队列图，观看理解队列图所表达的意思。
(1)(出示队列图1)，依据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。
(2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。
(3)(出示队列图3)，依据图示，重点指导斜着伴侣的方法，并
在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。
(4)(出示队列图4)，关心幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进行示范。
3.学跳舞蹈。
(1)幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并依据自己佩戴的贴花样子站到相应的圆圈上。
(2)教师提示幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持肯定的距离。并引导幼儿内外圈的伴侣要一一对应地站好。
(3)在双圈队形中，依据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位改变。
A、重点练习斜着伴侣，将贴花的手先指向自己对面的伴侣，接着把手移向旁边的伴侣，同时把身体转向斜方向。
B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。
(4)听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的把握程度。
4.有重点地练习。
5.听音乐，完好舞蹈。
6.延长活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。
幼儿集体舞蹈活动方案3
活动预备：
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：
一、音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
二、图片引入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、观赏歌曲《小星星》;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
三、再次观赏歌曲，理解歌词;
1、第二次观赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、似乎很多小眼睛；进一步熟识歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”
★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳动的感觉;
★运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感;
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓舞幼儿大胆的跟着录音唱;
3、看着图谱和老师一起唱;
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓舞幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如-———|-——|；如：—-—|-—-—|；如：----|----|；又如--------|--------|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的胜利和愉悦。
幼儿集体舞蹈活动方案4
【活动目标】：
1、熟识音乐旋律，初步按节奏一下一下地仿照小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
【活动预备】：
音乐伴奏幻灯片
【活动过程】：
活动流程设计意图
一、仿照闪耀小星星： 1、看看，谁来了?(问好)
2、认真看，它是一颗怎么样的小星星?(闪耀的小星星)
3、假如你是小星星，你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现，同伴之间学一学) 鼓舞幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
二、感受闪耀小星星：
1、引导幼儿依据自身的体验创造小星星的动作，鼓舞幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
(小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的欢乐和成就感。
三、体验睡觉小星星：
1、慢慢地天亮了，谁来了?太阳来了，小星星要干什么了呢?
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