摘要：新课程背景下音乐学科受到学校、教师和社会的高度重视，在教学内容和教学方式上不断创新，推动素质教育发展进程的同时，与中考之间的联系越来越紧密。中考改革是时代发展必然潮流，音乐学科在中考改革和调整中纳入考查范围对于学科发展具有重要意义，要针对中考形式和内容灵活展开学科教学，确保学科获得优化提升，给学生留下更加深刻的印象。
关键词：音乐；中考；考察范围；素质教育
引言：中考考查范围包括传统的语文、数学和英语等，音乐学科在当今时代受到重视，社会层面和家长普遍重视学生音乐艺术修养的提升，将音乐纳入中考考查范围的问题需要认真思考，从中制定出较为合理的策略，确保学生在中考考试中锻炼音乐才能，在平时积累音乐知识，主动提高音乐方面的才能，充分发挥出艺术天赋。中考作为选拔人才的重要渠道需要与音乐学科深度融合，落实培养学生美育的教学目标。
一、音乐纳入中考考查范围的重要意义
（一）激发学习兴趣，提高积极性
将音乐纳入中考考查范围内确保学生对音乐学科产生更加浓厚的兴趣，在内在动力驱使下认真研究乐理知识，欣赏音乐作品，为中考音乐学科取得更加优异的成绩进行不懈努力。将音乐与中考深度结合直接影响到学生对于音乐科学的态度，为音乐学习较为系统化和体系化的目标，在中考这个考查范围内进行接触音乐知识，了解音乐常识，提高个体音乐素养。有利于学生认真研究中考考查范围，从中考音乐学科作为切入点积极投入到音乐学习中，全方面提高音乐艺术才能，发挥出学习音乐的潜能。有利于学生自发主动学习音乐，按部就班完成音乐学习任务，促进核心素养形成。
（二）推动中考改革，促进现代化
将音乐纳入中考考查范围有利于促进中考在考查内容优化提升，从由原本更加注重文化课知识到智育与美育并重，促进教育现代化，完成由应试教育到素质教育的过渡。中考考查范围内出现音乐知识是改革的必然要求，有利于从分数设置比例的调整中促进中考考试更加具有权威性，在考查中注重学生综合能力，培育出高质量人才。音乐纳入考查范围的背景下，中考提高评定人才的权威性和针对性，充分照顾到学生天赋和音乐才能。
二、音乐纳入中考考查范围的现状
当前音乐学科纳入中考考查范围依然处于摸索阶段，在不断探索中总结经验教学，更好为学生发展服务。当前音乐学科与中考之间深度结合具有试验性特点，在全国范围内没有完全推行，而是将重点地区作为重点研究对象进行实验测试，在实验中注重音乐纳入中考学科的效果和内容，根据融合的结果进行进一步分析和研究，将实验中的参考数据作为后续政策的重要依据，探索在全国范围内推广的重要标准。当前音乐纳入中考考查范围得到了社会层面的较多支持，呈现出顺利推进的过程，家长和学校以及社会层面对于中考改革的反应较为强调，很多与音乐相关的艺术培训班借助这个机会不断发展，学生和家长也认识到需要接受音乐知识，在音乐知识中感受艺术的熏陶，形成音乐学习主动性，为面对中考打下基础。当前音乐纳入中考考查范围在具体的知识点以及考查方式上有很大优化提升的空间，针对性有待提高，部分考查效果不够显著，考试难度变动较大，对学生的影响效果没有达到预期标准[1]。
三、音乐纳入中考考查范围的建议
（一）提升师资力量，迎接中考变化
要注重音乐师资力量的提升，确保学生接受高质量音乐教育，在中考中准确解答与音乐有关的试题。学校方面要针对师资力量进行培训，确保教师队伍在发展中为学生提供高质量服务，在经济投入上向音乐学科倾斜，完善教师培训和研修等重要内容，促进教师在中考改革背景下提高教学能力，不断进步，顺应时代趋势。学校高度重视教师在教学内容和教学方法上的创新，将提高师资力量作为音乐纳入中考考查范围的重要应对措施，做到有备无患，利用勤奋刻苦的教师队伍迎接新教育形式，迎接中考变化。
（二）渗透教育，熏陶感染学生
音乐纳入中考考查范围后教师要注重利用渗透教育法进行教学，确保学生将音乐知识和其他学科知识相互联系，不仅在学校中接受音乐教师的引导，在学习其他课程中也更加关注其中隐含的音乐艺术原，在语文学科、英语学科等学习中关注音乐知识，提高教学的综合性与全面性。全体教师在教育本门学科知识的同时，也要深刻认识到中考在考查范围中的变化，敏锐感知这种变化背后的形成原因，重视其音乐知识，在教学中寻恰当的教学时机进行渗透教育，为学生中考音乐成绩的提高做出贡献。
以花城版初中音乐教科书为例，教科书中涉及传统音乐知识方面的内容较多，在中考考查
中传统文化必然是重点关注对象，这部分内容不仅要有初中音乐教师进行讲解，也要在语文课堂上有所体现，将传统文化中音乐常识进行阐明，对基础知识点进行讲解，注重通过发反复教育使学生产生学习自觉性，自觉接触中考重点考查的音乐知识，在涉及传统文化的五音部分可以由语文学科进行简单说明，在反复强调中增强学生印象[2]。
（三）提高专业性，注重职业对接
面对中考考查音乐知识的大背景，教师和学校以及社会层面都要发挥出作用，注重学生音乐学习和未来职业的对接。教师在教学中不仅使学生全面发展，根据兴趣爱好了解艺术领域内容，也高度关注到学生在未来职业选择方面的取向和需求，针对有志于从事音乐方面的优秀学生进行重点培养，在中考考试的调整中也要不仅孤立考查知识，要充分发挥出中考选拔人才的作用，将音乐成绩优秀的学生进行重点关注，纳入到职业规划和培训中[3]。
结束语：音乐纳入中考考查范围具有重要意义，对于教育改革和现代化发展进程具有重要影响，在部分试点地区的探索中不断发展。学校、教师和家长都要做好准备，积极顺应这种趋势，发挥出各个方面的作用，努力提高师资力量，打造高质量音乐教育队伍，提高学校能力。家长可以进行适当的准备工作，激发学生音乐才能，社会层面做好工作，为学生
提供资源。
参考文献
[1]郑佳欣.“美育进中考”背景下音乐课程考试的几点思考[J].艺术评鉴,2021(18)：31-32.
[2]路春霞.基于音乐课程纳入中考的几点思考[J].新课程教学:电子版,2022(05)：147-148.
[3]毛玉扬. 对“音乐进中考”的反思——兼及评价机制问题[J]. 中国音乐教育,2022,(03):19-25.
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