第一节
在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。
一．欣赏图片
二．呼吸训练
三．想像训练
引导用语：
四．ESP训练（透视力的训练）
目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握
一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红）
作法：先请小朋友们看老师这里有一条红的小鱼和两个黑的盒子。然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红的鱼躲在哪个盒子里了。是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五．闪示卡
音乐盒子目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。
作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。速度要快。
1.百科卡（50张）
2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）
3.数学运算卡（1的加法）
六．一眼成像（圆点游戏）
目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（1-10）
作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）
七．照相记忆训练6宫格（1-2）
目的：训练右脑照相般的记忆能力。
教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
作法：教师迅速出示卡片，持续大约5秒钟的时间，然后将卡片收回，请小朋友在自己的操作版上将小操作卡放在和老师的卡片相同的位置上。
八．集中注意力训练（ 左手夹彩珠）
教具：彩珠，碗，筷子
作法：请同学们左手拿筷子，将珠子夹到空碗里。
九．故事时间—我爸爸
目的：可以让孩子适当的放松大脑休息一下，同时绘本故事可以给孩子的心灵带来很大的启迪。
十．闪示记忆训练
目的：提升右脑能力，培养快速记忆力；
教具：闪示记忆训练卡（任意10张）
作法：象百科卡一样快速的闪示完毕后，在身后抽走一张；再重新闪示，问小朋友哪一个不见了。重复3次。
十一．感知训练（图形训练）
目的：培养幼儿空间感知能力，图形能力，构建能力，几何的分数概念；
教具：教材P2感知训练图，感知训练操作板。
方法：请小朋友将这几块小板放在图形中，让它完全覆盖在图形上和它一模一样。
十二. 图形推理训练
目的：锻炼幼儿的分析，判断，推理能力
教具：教材P1
方法：左图空缺了一部分，请你从右图中出左图中缺少的部分，圈起来。
十三. 观察力训练
目的：观察力能力应从幼儿开始培养，拥有超强的观察能力对于日后的学习是非常重要的。
教具：教材P3
方法：请小朋友来看这幅美丽的图画，在它的外面一圈有很多小图案，这些小图案都藏在了这幅图中，现在就让我们来当一个搜图员，将这些图都从这幅大图中出来，看看你能到多少幅呢。
第二节
播放α波音乐（全堂课播放音乐）
一、呼吸训练
目的：呼吸训练是为了可以在最短的时间内调整孩子的状态。让孩子的大脑和身心得到完全的放松，能更有效地集中注意力，提升自信心，真正的进入到右脑状态下。从而达到学习和训练的最佳状态。（即从不适宜学习的状态调整到适宜学习的状态）
二、欣赏图片（10张）
目的：陶冶情操，集中注意力，让孩子完全的放松。
三、想像训练
目的：在右脑开发的课程中想像训练是必不可少的，它可以开启右脑图像思维能力，使心灵和身体得到完全的放松，还可以深化冥想能力。提升右脑的基本机能，开启右脑速读或照相记忆的能力。