中班音乐教案大全10篇
    这是中班音乐教案大全10篇，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
    第1篇、中班音乐游戏堆雪人教案反思活动目标：1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。2、创编不同的"雪人造型"动作。3、体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1、已初步会唱歌曲。2、有在下雪天堆雪人的生活经验。活动过程：1、复习歌曲《小雪花》引导幼儿扮演小雪花，快乐地表演唱，鼓励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。2、复习歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4节拍的特点以及活泼、快乐的情趣。3、创编歌曲表演动作。根据歌词内容创编"堆雪人"动作，并指导雪人堆好后不能动。创编"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴们互相交流学习。教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿互相观察。4、完整听音乐做游戏。幼儿两两结伴，自己商量角，一人当"雪人"，另一人为小朋友去堆雪人。鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。重点：在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。难点：创编不同的"雪人造型"动作。教学反思：一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不
专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中，我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。二、各种辅助手段的运用要灵活，在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析，根据幼儿的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。三、在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此，在今后的活动设计中，仔细研究本班的实际情况，使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。在今后的教学中，我要更加深入的学习有关的知识，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。
    第2篇、中班音乐游戏小猴和小熊教案反思教学目标：1．初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。2．激发幼儿喜欢
小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。教学过程：一、幼儿听音乐，开火车来到"森林"。问：我们来到了哪里？森林里有什么呀？幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。用游戏"开火车"的形式自然导入，在游戏情景之中，用森林背景图和启发式提问，激发幼儿的兴趣，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。二、初步感受小猴和熊的音乐。1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）问：你听了音乐，有什么感受？2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B．小猴是什么样的？C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。E．跟音乐学小猴。（2）欣赏理解熊的音乐。A．听听这段音乐是谁来了？B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）这一环节中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变"我来教，你来学"为"你有什么新的动作，我们来学"，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。三、师生合作游戏。1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。2．交代游戏要求：老师扮做熊，小朋友扮幼儿音乐
做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。3．游戏。4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。这一环节可以使孩子参与的积极性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。活动反思：   根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。       本次活动我能采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。这次的活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。这次活动的教学目标都能达到。       本次的活动虽说比较成功，但仍有一些不足之处，如：音乐课件播放时有些问题；
没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；教育机智还有所欠缺。
    第3篇、中班音乐游戏小鸡出壳教案反思活动目标：1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。☆引导语：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？3、与幼儿讨论游戏规则。①明确角分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。②小鸡"出壳"的时候要和
同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。
    第4篇、中班音乐游戏PeePeePooPoo教案反思活动目标：1、幼儿通过游戏，初步感应语词节奏，能用肢体节奏表现童谣。2、通过认识食物与排泄物的关系，养成良好的生活习惯。3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、体验歌曲中的欢快情绪。活动准备：软垫每人一块，女孩图片、粪便、实物图片若干活动过程：一、出示图片，观察图片上的女孩怎么了？为什么会肚子疼?二、了解食物与粪便的关系。三、吃坏了肚子会发出什么声音呢？幼儿模仿，引导说叠词。四、听音乐，学说歌词。1、教师带领小朋友一起跟音乐说歌词，做动作。2、提炼歌词，练习叠词发音PeePeePooPoo五、音乐游戏1、出示道具软垫，用软垫当小马桶，听到句尾的词语迅速跳到软垫上。2、两人一组游戏。教师先示范，一名幼儿模仿上厕所，另一名幼儿手拿软垫当马桶去接。3、幼儿和家长一起游戏。六、教师小结：引导幼儿喜欢吃各种有营养的食物，知道饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常
喝水的习惯。