一、教学目标
1.了解古诗的基本特点和韵律规律；
2.学会朗读古诗，培养幼儿的语言表达和节奏感；
3.掌握部分经典古诗篇目，提高幼儿的文学素养；
4.培养幼儿的审美情趣和想象力。
二、教学内容
1. 古诗鉴赏
选择一些经典的古诗，包括《静夜思》、《咏鹅》等，通过教师的朗读和解释，帮助幼儿理解古诗的意境、韵律和表达方式。
2. 古诗朗读
引导幼儿模仿教师的朗读，教授古诗的吟诵方法和技巧，培养幼儿的口语表达和声音调节能力。
3. 古诗创作
鼓励幼儿根据自己的想象和体验创作古诗，培养幼儿的创作能力和自信心。
三、教学步骤
1. 导入环节
•创设适合古诗的情境，如通过播放音乐或展示古诗相关的图片等，激发幼儿对古诗的兴趣。
2. 古诗鉴赏
•教师向幼儿朗读选定的古诗，重点解释古诗中的生字词和难点，帮助幼儿理解古诗的意义。
•引导幼儿谈论古诗的意境和感受，开展小组讨论和交流，加深对古诗的理解。
3. 古诗朗读
•教师示范古诗的语调和节奏，引导幼儿模仿朗读，注意声音的抑扬顿挫和停顿的节奏感。
•分组进行古诗朗读比赛，激发幼儿的竞争意识和表现欲望，提高他们的口语表达能力。
4. 古诗创作
•向幼儿介绍古诗创作的基本方法和要点，如选取主题、编排韵脚和押韵等。
•鼓励幼儿根据自己的经历和感受创作古诗，可以提供一些写作素材和提示。
•组织幼儿进行古诗创作展示，让他们相互欣赏和评价，增强创作的乐趣和成就感。
四、教学评估
1. 观察评估
通过观察幼儿在古诗鉴赏、朗读和创作过程中的表现，评估他们对古诗的理解和应用能力。
2. 参与评估
与幼儿进行简单对话，问询他们对古诗教学的理解和收获，了解他们的学习感受。
适合朗诵的背景音乐五、教学延伸
为了增加幼儿对古诗的了解和兴趣，可以组织参观古代文化展览、诗词朗诵比赛等活动，创造更多接触和体验古诗的机会。
六、教学资源
•经典古诗的书籍或教学PPT；
•音乐或音频设备，用于古诗朗读的背景音乐；
•记事本和画笔或彩纸等，用于幼儿的古诗创作。
以上是幼儿园大班古诗打卡教案的内容安排和教学步骤。通过该教案的实施，可以帮助幼儿了解古诗的韵律规律，提高他们的语言表达和节奏感，培养他们的文学素养和审美情趣。
同时，通过古诗创作的活动，还能激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和自信心。教师可以根据班级实际情况进行灵活调整和拓展，使教学更具个性化和趣味性。
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