幼儿园认识中国的国宝教案
教学要求：
1. 学生能够认识中国的国宝，了解其历史和文化背景。
2. 学生能够通过观察、听讲、参观等途径感性认识国宝的特点和魅力。
3. 学生能够通过游戏等方式，激发兴趣，提高记忆力和观察能力。
教学重点：
1. 认识中国的国宝。
2. 掌握国宝的历史、文化背景和特点。
3. 通过多种途径，感性体验国宝的魅力。
教学难点：
1. 如何让幼儿认识和理解国宝的历史和文化背景。
2. 如何让幼儿通过观察、听讲等途径感性认识国宝的特点和魅力。
教学过程：
活动一： 导入
1.1 环节简介：通过儿歌和图片导入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
1.2 活动准备：播放“国宝歌”视频。
1.3 活动步骤：
1）播放“国宝歌”视频，让幼儿听歌词，看视频里的画面。
2）老师再次播放歌曲，引导幼儿跟唱。
3）出示中国的国宝图片，让幼儿说说自己喜欢哪些国宝，以及对它们的初步了解。
活动二：学习国宝
2.1 环节简介：通过教师专业知识和图文并茂的PPT，将部分国宝的历史和特点学习介绍给幼儿。
2.2 活动准备：教师编写的国宝PPT。
2.3 活动步骤：
1）教师出示国宝PPT，让幼儿通过图片观察国宝的外观，学习到该国宝的名称。
2）教师解释该国宝的历史和文化背景，让幼儿从感性到理性认识该国宝。
活动三：感受国宝
3.1 环节简介：通过实物、音频等途径，让幼儿感性认识国宝。
3.2 活动准备：教师准备不同宝物的展示以及与之相关的音频。
3.3 活动步骤：
1）幼儿园导师可以利用这些宝物，一一对比，让小朋友们随着老师们深入了解宝物的经典文化，并引导小朋友们用他们的方式描述这些宝贝的外观，颜，大小，等等。
2）让小朋友们听雅乐、书画老师讲解相关的艺术知识，或者引导小朋友们一起作画、DIY制作，互相交流，激发小朋友们兴趣和创造力。
活动四：知识回顾
幼儿歌曲视频4.1 环节简介：通过回顾，巩固幼儿对学习内容的记忆和理解。
4.2 活动准备：国宝图片、知识卡片等。
4.3 活动步骤：
1）教师出示国宝图片或知识卡片，让幼儿说出图片或卡片所代表的国宝。
2）教师问幼儿该国宝的历史、文化背景以及特点，让幼儿从知道到理解，增强记忆。
巩固训练：
1. 请幼儿园的导师，从身边的宝物中，筛选几个代表性的展示给小朋友，引导小朋友们用自己的方式、方式描述和描摹。
2. 老师可以设置小游戏来评估每个小朋友如何阐述这些宝物，如：两个代表宝物图案的图画，由老师进行题目播报，学生根据展示的图片正确口称宝物，同时还需要描述宝物的特点。
3. 老师可以引导小朋友们观察、描摹宝物，并在每个宝物旁边分别留出足够的空间，让小朋友们写下他们自己的描述，从而拓展他们的想象力和表达能力。
教学反思：
本节课通过多角度，多形式的教学方式，让幼儿在听、看、讲、评、游戏等呈现方式之中学会认识中国的国宝，掌握国宝的历史、文化背景和特点，并通过多种途径，感性体验国宝的魅力。相信，通过教学，幼儿已经对中国的国宝有了初步认知，能够在生活中更加注重保护和传承这些宝贵文化遗产。
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