教学内容：学唱歌曲——《化蝶》  欣    赏——《梁山伯与祝英台》
      音乐知识——奏鸣曲式、协奏曲
教学准备：钢琴、多媒体设备
教学目标：⒈指导学生能够有感情地演唱歌曲《化蝶》；
      ⒉学生能够理解奏鸣曲式、协奏曲等专有名词的含义；
⒊通过欣赏，学生能记忆乐曲的主题，初步了解音乐讲述故事的方式；
教学重点：准确演唱《化蝶》，加深对音乐情感的感受和体验；
教学难点：通过欣赏《梁山伯与祝英台》，了解奏鸣曲式等专有名词的含义；
教材分析：
歌曲《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁祝》的呈示部主题（也是整个协奏曲的主题旋律）填词而成的歌曲，是由四个乐句构成的一段体，三段歌词的内容是梁山伯与祝英台爱情
故事的三次陈述（相爱、惜别、化蝶）。歌曲旋律优美流畅，其中六度、八度大跳音程的出现，使歌曲情绪跌宕起伏。
      小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》：1959年由当时上海音乐学院的学生何占豪和陈钢创
作，以越剧曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依剧情发展精心
构造布局，选取相爱、抗婚、化蝶三个重要主题创作发展而成。全曲由呈示部、展开部、
再现部三部分组成。
教学过程：
一、组织教学（2分）
学生排队有秩序进入音乐教室，在固定座位上坐好，检查人数，师生问好；
梁祝钢琴曲教学
班级
1
2
3
4
5
人数
点名
二、学唱歌曲《化蝶》（17分）
⒈初听音乐，对作品有一个整体的感知；
⒉教师简单介绍（教材分析）；
⒊随琴学唱歌曲；
⒋再次聆听范唱，可小声随之唱；强调好音准；
⒌集体随琴演唱，教师范唱纠正不足；
三、欣赏《梁山伯与祝英台》（25分）
⒈教师简介作者，学习“奏鸣曲式”的知识；
⒉结合课本中的“欣赏提示”和谱例进行分段欣赏。
【引子部分】
①聆听音乐，思考：演奏的乐器？呈现出一幅怎样的画面？
②总结：长笛模仿了鸟的叫声，双簧管以柔和抒情的引子主题展示了一幅春
光明媚、鸟语花香的美丽画面。
【呈示部】
①聆听“爱情”主题，听辨旋律与《化蝶的》的关系，思考、总结：主旋律
由什么乐器演奏？情绪怎样？
②聆听“草桥结拜”主题，思考、总结：由哪两种乐器主奏？分别担任了什么角？你是如何想到的？
③聆听“共读共玩”主题，思考、总结：情绪、速度与前面的区别？表现了什么样的场景？
④聆听“长亭惜别”主题，听辨：乐器、速度、情绪的变化；
【展开部】
①聆听“不祥征兆”的主题，引导学生从音响彩上分析此段表现的情绪、
场景；学生说说：此段的音乐情绪与呈示部有着巨大的转变，预示着什么？
②聆听“封建势力”主题，听辨演奏乐器、旋律进行是如何表现出封建势力
的专制无情的？
③聆听“抗婚”主题，体会音乐是如何表现出激烈的“抗婚”的场面的；
④聆听“楼台会”主题，思考：音乐是如何表现出“楼台会”时梁祝二人悲
痛的心情的？这是小提琴与大提琴的第几次对话？这次对话与之前的对话在音乐情绪上有什么变化？
⑤聆听“哭灵泣诉”主题，思考：音乐是如何表现祝英台坟前泣诉、哭灵投
坟的情景的？
【再现部】
①聆听音乐，思考：这段音乐的情绪是什么？是否完全再现了引子和呈示部
爱情主题？
②再次聆听，随音乐哼唱主题；
四、课堂小结（1分）
总结本节课的主要学习内容，再次强调来回的路队安全。