祖国到处有欢乐的大班语言教案
活动目的：
2、教育幼儿热爱自己的祖国。
活动准备：
祖国的美丽景图片一幅
活动过程：
理解课题，导入新课
歌曲《我们的祖国像花园》导入。
师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？哪位小朋友能告诉老师，这首歌唱的是什么呀？哦，原来是说咱们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳，小朋友们生活在这样的地方每天都很快乐。哎，对了，小朋友们知道我们像花园一样的祖国叫什么名字吗？小朋友们可真聪明，咱们的祖国呀叫中国，它就和歌曲中
所描述的一样美丽极了，不信你们瞧：
向幼儿介绍中国的美丽景，揭示课题，引起兴趣。
小朋友们，你们知道吗？咱们的祖国呀，不仅美丽，而且处处都充满欢乐。你们猜猜老师是怎么知道的？我啊，是听和我们一起生活在这个美丽国家的小动物们介绍的。你们想不想也见见它们，让它们给我们描述一下祖国的美丽和
欢乐呀？恩，今天呢，老师把一些可爱的小动物请到咱们教室里来了，猜猜老师请来了哪些小动物朋友？
出示小动物图片，依次和小朋友们打招呼，向他们介绍课文内容，适时展示课文图片。
下面呀，咱们就来学习语言课本上的一篇课文《祖国到处有欢乐》，请大家跟老师一起读一读课文题目。
“祖国到处有欢乐”就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。下面老师把课文读一遍，请小朋友们认真听一听小动物们给咱们介绍了哪些美丽的景，待会它们还会出题目考考我们呢，听得认真并能回答出小动物问题的小朋友，小动物们就会和他们交朋友了，而且还有礼物要送给他们呢。准备好了吗？
教师朗诵诗歌，每念一句，并用手指图片上的对应处。
二、回顾内容，强化理解。
提问：儿歌的题目是什么？祖国有哪些美丽的景？
酌情小结：小花鹿离不开美丽的森林，所以它说祖国那美丽的森林使它快乐；小白鸽离不开宽广的蓝天，所以说宽广的蓝天使它快乐；小蜜蜂离不开飘香的花朵，所以说飘香的花朵使它快乐。小动物们都离不开自己生活的地方，它们都看到了祖国的可爱，都爱自己的祖国。所以，小青蛙说：祖国到处有欢乐！
教师配上合适的动作示范朗诵。
教师带领幼儿朗诵，要求口齿清楚，充满感情的念。
教师带领幼儿朗诵3-4遍。
三、激发情感，引导爱国。
激发幼儿热爱祖国的情感：你喜爱中国吗？为什么？
教师带幼儿配乐有表情的朗诵，读出对祖国的热爱。板书设计：
祖国到处有欢乐
小花鹿森林
小白鸽
小蜜蜂
小青蛙
蓝天花朵欢乐
中央广播电视大学学前教育
实习报告
教学点：舞钢电大班级：学号：姓名：李慧仙指导教师：写作时间：
12春学前教育 1241001407844
2013年11月2日
祖国到处有欢乐
一、活动目标：
1、学习有表情的朗读儿歌。
2、丰富形容词“温暖的”“可爱的”“青青的””
甜甜的”。、结合自己的经验，运用××说：“祖国有××”的句型，尝试进行儿童模仿编。
4、感受儿歌中语言的优美及热爱祖国的美好情感。
二、活动准备
热爱祖国的歌曲1、了解儿歌中提到的几种动物的生活习性、燕子、羊、白鹅、蜜蜂等动物的布袋木偶。三、活动过程
1、示范朗读儿歌，引起幼儿兴趣
※教师；请仔细听老师朗诵儿歌，听儿歌里面说了一些什么？※教师边演示木偶边朗诵儿歌。
※教师提问：儿歌里的每个小动物说的内容都不一样，它们分别说了什么？
2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
※再次有表情的朗读儿歌，幼儿欣赏。※教师：为什么小燕子说祖国有泥窝？引导幼儿了解小动物的习性，指导小动物们所说的就是它们最舒适、最美的家。
※教师：儿歌里说小燕子说祖国有泥窝是什么样的？引导理解“温暖的”“可爱的”“青青的”“甜甜的”等形容词的意思。
3、指导幼儿学习有感情的朗读儿歌。※整体朗读儿歌1—2遍，提醒幼儿用轻柔、亲切的语调朗读儿歌。※采用多种形式朗读儿歌，如分组朗读、分角朗读等。
4、启发幼儿模仿儿歌的语言结构仿编儿歌。※教师：
你知道那些小动物，他们的家在哪里？
※鼓励幼儿用“××说：祖国有××”大胆仿编一句儿歌，如“小蝌蚪说：祖国有美丽的小河。”
※将每个幼儿仿编的儿歌记下来。※将全班幼儿仿编的话放到原来的儿歌中，带幼儿一起完整的念一遍。四、、活动建议：活动变式：
可在活动前绘制小燕子、小白鸽、小山羊、小蜜蜂和泥窝、山河、草地、花都的图片，准备一块绒板。教师边朗诵儿歌，边将相关的图片摆放在一起，引导幼儿理解儿歌内容，如将小燕子的图片与泥窝的图片放在一起。
活动过程4，可让幼儿将自己的话画出来，并配上一句话，全班一起做成一本书。五、活动延伸
启发幼儿将自己仿编的儿歌画出来，将全班幼儿仿编的新
儿歌汇集成册，放到图书区，引导幼儿阅读。
请幼儿回家后给爸爸、妈妈朗诵儿歌《祖国到处有欢乐》。和幼儿一起阅读幼儿用书相关内容。六、个别指导：对于仿编儿歌句子有困难的孩子，教师可帮助其选择一个小动物，一起分析该动物的特点，和幼儿共同创编一句话，以激发幼儿对仿编活动的兴趣，和积累仿编儿歌的经验。
七、活动材料
祖国到处有欢乐小燕子说：祖国有温暖的泥
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