初中语文统编版七年级上册13《植树的牧羊人》作业（2份打包含答案）
《植树的牧羊人》练习题
第二课时
（一）赏析课文中的下列句子
1.房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
2.那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）
3.在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（从数词的角度赏析）
在《植树的牧羊人》一文中，作者刻画了大量的细节来塑造牧羊人这一人物形象，试举出两处细节描写的语句，并分析其在人物塑造上的作用。
（三）小练笔
假如牧羊人被授予2021年度“人类杰出贡献奖"，请你为他写一则颁奖词。
颁奖词要求：
①简单概括人物的感人事件，并对人物的精神品质进行评价。
②要求语言优美，可用比喻、拟人、对偶等修辞手法或化用诗句、歌词。
示例：2011年感动中国十大人物杨善洲的颁奖词
绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；
老骥伏枥，意气风发，他心向未来。
清廉，自上任时起；
奉献，直到最后一天。
六十年里的一切作为，
就是为了不辜负人民的期望。
参考答案
（一）
1.室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。
2.运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。
3.通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。
（二）细节描写一：这栋房子到处都有他建造的痕迹，也有他抵达高地后修复废墟的血汗。
作用：突出牧羊人无比勤劳的性格特点。
细节描写二：他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
作用：突出牧羊人一丝不苟，外貌整洁的特点。
（三）示例：
有的人死了，他还永远活着。
铁棍一米半长，
余生三十多载，
让荒原变绿洲。
爱你的最后一天歌词 他种下的是希望，
收获的是生命。
他自认平凡，却创造伟大！
1《植树的牧羊人》练习题
第一课时
（一）文学常识填空
1.小说三要素： 、 、 。
2.《植树的牧羊人》的作者是 ， 国著名作家、电影编剧。他的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。
（二）生字词
1.给下列加点字注音
戳（ ）穿 坍 ( )塌 山毛榉（ ） 废墟 ( )
酬 ( )劳 水渠 ( ) 干涸（ ） 慷慨( )
2.理解词义
（1）坍塌：
（2）干涸：
（3）刨根问底：
（4）不毛之地：
（三）根据课文内容回答问题
1.默读课文，用一句话概括课文的主要内容。
2.课文按时间顺序，叙述了我和牧羊人三次见面的情形和高原上的变化，默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一次相见
3.通过表格，我们看到，时间在变，牧羊人和高原的情况也在变，人们的生活也越来越幸福，但“变"的同时，同学们有没有注意到“没变”的东西呢？
4.文章通过这个故事表达了怎样的主题？
参考答案
（一）
1.人物 情节 环境
2.让·乔诺 法
（二）
1.戳（chuō）穿 坍 (tān)塌 山毛榉（jǔ）
废墟 (xū) 酬 (chóu)劳 水渠 (qú)
干涸（hé） 慷慨(kāng kǎi)
2.（1）坍塌：建筑物或堆积物倒下来。
（2）干涸：干枯，没有水。
（3）刨根问底：挖掘根本，问清底细。
（4）不毛之地：不长草木的地方。
（三）
1.小说讲述了一个孤独的牧羊人，几十年如一日，靠着自己的体力和毅力，坚持种树，把荒漠变成了绿洲的故事。
2.
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人 独自生活，放羊，种树，不爱说话，自信平和，安静，忠厚，不张扬，整洁，一丝不苟。 荒野无际，泉眼干涸，村庄废弃，房屋坍塌。
再见牧羊人 身体还很硬朗，养蜂，种树，沉默寡言。 橡树，山毛榉树，白桦树已经成林，看到了溪水。
最后一次相见 87岁了。 树林，泉水，干净的农舍，人们生活得幸福、舒适。
3.牧羊人坚持植树造林的行为没变。
4.赞美牧羊人默默无闻，无私奉献的高贵品质和顽强毅力。也让人们相信，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造——只要满怀无私的大爱，只要具有不懈的毅力和精神，同样可以创造奇迹。
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