用剩下的盛夏歌词写作文
    蝉的叫声像是窗外渐渐倒数的钟声考卷的分数像是往上爬的树藤我画在你手掌难道上的蝴蝶难道飞走了吗白云像是蓝天正在放的风筝青春就是操场奔跑的我们不要担心受伤一起勇敢的朝梦想闯一闯你还记得我在等你下课想送你的鲜花在我手中拿着经过的每个人都笑着因为鲜花上面的蜜蜂都还停留着喔喔我被叮了喔喔你笑了喔喔我尴尬了喔喔你的脸红了枫下的秋千盛夏的暗恋我们三个说过要永远在对方身边走廊的光线剪影的校园那些都是是从前可枫树下的秋千剩下的暗恋我们三个说过要永远在对方身边到了毕业的那天我们剩下的时间我们能不能别轻易就说再见就像照相机的快门按下我们手牵著手暂停童年剩下的盛夏呢就像我被叮了剩下的盛夏呢就像你笑了剩下的盛夏呢就像我们尴尬了送你鲜花是你的脸红了但是我的脸肿了剩下的盛夏呢就像我被叮了剩下的盛夏呢就像你笑了剩下的盛夏呢就像我们尴尬了。
    剩下的盛夏-tfboys，嘻游记
    词：黄俊郎
    曲：周杰伦
    凯：凉风就是窗外渐渐倒数的钟声
    考卷的分数是往上爬的树藤
    我图画在你手掌上的蝴蝶
    飞走了吗
    源：白云就是蓝天正在摆的风筝
    青春是操场奔跑的我们
    玺：不要害怕伤势
    勇敢的朝梦想闯一闯
    嘻：还回忆起我在等你被迫辞职
    想送你的鲜花我手拿着
    经过的同学大家都笑着
    因为花新鲜到蜜蜂都还停留着
    再分：喔喔被嗡了喔喔你苦笑了
    喔喔尴尬了喔喔你的脸红了
    再分：枫下的秋千盛夏的单恋
    我们说过要永远在对方身边
    走廊的光线剪影的校园
    即将是从前
    嘻：枫下的秋千盛夏的单恋
    我们说过要永远在对方身边
    再分：毕业的那天剩的时间
    能不能别轻易就说了再见
    快门按逃走高高兴兴暂停童年
    嘻：剩下的盛夏呢喔喔被叮了
    剩的盛夏呢喔喔你苦笑了
    剩下的盛夏呢喔喔尴尬了
    你的脸红了我的脸肿了
    合：剩下的盛夏呢喔喔被叮了
    剩的盛夏呢喔喔你苦笑了
    剩下的盛夏呢喔喔尴尬了
    源：凉风就是窗外渐渐倒数的钟声
    考卷的分数是往上爬的树藤
    我图画在你手掌上的蝴蝶
    飞走了吗
    玺：白云就是蓝天正在摆的风筝
    青春是操场奔跑的我们
    凯：不要害怕伤势
    勇敢的朝梦想闯一闯
    嘻：还回忆起我在等你被迫辞职
    想送你的鲜花我手拿着
    经过的同学大家都笑着
    因为花新鲜到蜜蜂都还停留着
    再分：喔喔被嗡了喔喔你苦笑了
    喔喔尴尬了喔喔你的脸红了
    再分：枫下的秋千盛夏的单恋
    我们说过要永远在对方身边
    走廊的光线剪影的校园
    即将是从前
    嘻：枫下的秋千盛夏的单恋
    我们说过要永远在对方身边
    再分：毕业的那天剩的时间
    能不能别轻易就说了再见
    快门按逃走高高兴兴暂停童年
    嘻：剩下的盛夏呢喔喔被叮了
    剩的盛夏呢喔喔你苦笑了
    剩下的盛夏呢喔喔尴尬了
    你的脸红了我的脸肿了
    合：剩下的盛夏呢喔喔被叮了
    剩的盛夏呢喔喔你苦笑了
    剩下的盛夏呢喔喔尴尬了
    心情被淋湿在那一场雨当看著落地窗上困窘的投影我已经开始坚信从前的不能坚信那些过去的事不能再被人提出诉讼就可以当作像是什么都没有出现过目光交叠微笑着掩盖潦倒起身之后稳步在这路上孤军奋斗下个路口还是必须依靠自己一个人跑我不须要别人宽慰我今天过后蔚蓝的天空不能变为黑即使每晚的泪水它依旧忧伤即使这生活使我分不清苦乐总存有太多的剧情和太远的距离在生活这场总是冒险的旅行必须习惯丧失必须学会退出或许就能够在每个起身之际获得勇气把你的心把你的泪把你的昨天都过滤器再也没坚信和不坚信既然同意一场代莱旅行碰面的站台错失了好几东站寂寞的列车何时抵达底站每次充满著期盼的等候那一扇门的关上写下在脸上的却只有惋惜每一天都想再次已经开始可是过往或许我们变不回白
纸还回忆起边哭边写出的每一个字它贯穿没法被风吞噬的追忆日记被烧掉在空中飞昨天的故事还在心中堆上就是谁一直在苦恼无动于衷谁对就是谁嘴上又说道一切都无所谓我们都曾在深夜里无法入眠我们都曾经直面过无路可走可是至最后谁又出心中的门锁除了谁总是傲慢的往角落里躲藏把你的心把你的泪把你的昨天都过滤器再也没坚信和不坚信既然同意一场代莱旅行。
    “蝉鸣是窗外渐渐倒数的钟声，考卷的分数是往上爬的树藤……”光阴似箭，日月如梭。
    6年的小学生活就如同白驹过隙一样。上6年级时的一次编班把我和好朋友狠心的分离了。
    刚开学的第一天，我还是怀着激动而又忐忑的心情。激动，是因为在这小学的最后一年，我要在我这母校留下一点美好的回忆，为这最后一年做一个总结；忐忑，是因为进入到了一个熟悉而又陌生的集体；熟悉，是因为又会碰到一些老同学；陌生，是因为要面对新的同学、新的老师、新的课程。
    就在那上学的路上，我害怕过太多事，现在想要出来，自己真是杞人忧天。当然，我不是一个暴躁的人，所以很快就带入至了这个崭新集体。
    想起上课，我当时还是挺害怕我们的那个数学老师得。曾经，我认为自己数学挺好的，可就是这个数学老师让我对数学失去了信心。
    现在，我会毫不犹豫的驳斥当初的那个见解。我为什么可以这么搞呢？那是因为当时那个数学老师她上课时非常的严苛，而我们往往指出那就是“凶”。
    她严禁我们数学计算和一些简单的小题出错。她也不管你是好学生还是坏学生，只要每次考试你错了不该错的题从而考得不理想，她就会用她独特的方式罚你，让你记住这次的犯的错，让你下次不敢再犯。
    正是因为她，使我非常惧怕数学。不过，她大多数还是柔情的。
    每次当她罚完学生后，再和我们说话时，可以明确看出她的眼睛红了，眼角也落下了几行泪水。我知道，她也不想罚我们，她也是心疼的。
    现在，我已步入初中。排序辨认出比之前好多了，我真的这必须归因于6年级的数学老师吧！“白云就是蓝天正在摆的风筝，青春就是操场正在跳跃的我们。
    不要担心受伤，勇敢地朝梦想闯一闯……”。
    我这个人喜欢卜卦，可以偏偏害怕什么去什么。今天，一位卜卦的人（他自称为就是“半仙”）竟拎包儿去，说道今天破例免费帮忙人卜卦，我和他有缘，他可以帮忙我算是一算六年级后的我会就是怎样的小伙子。我一听到就是免费的，加之李老师又布置了命题作文《六年级后的我》看看一下也没用，反正亲眼所见的还比在那儿胡思乱想不切实际的更好写下，卜卦就卜卦吧！
    那人一知道我有算命的意思，仿佛捡着块金条儿还是搂到个美女似的，一把抓住了我的手，开始做一些算命时必需的准备，看着他那因兴奋而面红耳赤怪吓人的脸，我的心“咯噔咯噔”的跳个不停，看他那么好心，不会是假装算命然后又把我拐掉的吧。看他那个样子好像又不是，管他三七二十一，快点算完叫他走人行了。
    准备就绪，我急不可待地按照他的指令将头一看了水晶球，这个球存有两个面，分别说我两个相同的我。这就是第一个层面——
    六年级后的我是一个爱幻想的我。我会在完成自己的处女作《听夜曲的少年》，我的脑子里有丰富的想像细胞，他们就像那夕阳余晖洒向大地时的大海，涌出一波又一波的巨浪，那浪花在夕阳的照耀下显得亮晶晶的，远看是一片翻滚着的橙，似火焰；近看白花花的，如
水银。我的想像就想这些变化多端的美丽浪花，层出不穷，反射出一个又一个故事：勇士战胜怪兽的兴奋；恶人猛然顿悟的光辉。我还会想像出拥有超宇宙速度的高级飞船，这样人类可以完全摆脱地球引力，到离月球更远的地方展开新的探索，除此之外，在我的想像中，我可以做自己想做的事，没有那么多作业。若这些能在生活中出现，那该多好呀！
    “极好~~”我瞠目结舌了咂嘴，稳步将头摔断了另一个层面——
    六年级后的我还是一个已经懂得深思熟虑的我，我会思考一系列的问题，比如说鱼儿为什么不会飞？鸟儿为什么不会游？又或者思考“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”这句格言是否实际。因为在公元二oo七年，水污染和大气污染又会更进一步，天空漂浮着有毒的气体，水变得乌黑漆天，而且漂浮着一大堆垃圾，臭不可闻。人口暴涨，竞争有变得不公平，俗话说“一粒米养百种人”，有钱的人采取“走后门儿”的方式，依靠交情硬是把穷人挤了下去。
    何况：天上还能够飞鸟，水中还能够游鱼吗？
    ……
    后记：从水晶球里看见的全部我都记下来了，就是这篇文章。但我把后面的省却了，现在
在这儿偷偷说大家，其实那个卜卦的仙——之所以称为仙，是因为他就是观音大士化身而变成的！他说了我一个道理：“一个人用右手唯一无法拎的东西就是他的右手，人也就是一样，只有打破自己，才不能局限于一个大地方，就可以缔造出来更好的佳绩。”亲爱的朋友们，你们说道，对吗？