第二单元教材分析
本单元作为识字专项单元，编排了四篇课文作为识字文本。从体裁上看，四篇课文均为韵文，节奏鲜明，读起来朗朗上口，从内容上看，涉及美丽的自然场景、植物、动物、农家生活，可谓丰富多彩，进而拓展学生的知识面。
《场景歌》编排了四组量词短语，分别描述了四幅场景，让学生直观感受大自然的美丽景以及文中孩子们的快乐生活，并初步学习量词的使用。
《树之歌》介绍了十种常见树木的名称及其特点，拓展了学生队树木的相关知识，又使学生懂得了爱护树木的道理。
《拍手歌》以小朋友喜闻乐见的拍手歌形式，介绍了有趣的动物世界，教育小朋友保护动物。
《田家四季歌》介绍了农家一年四季的主要农事生活和生活场景，旨在丰富学生对农村四季生活的了解，体会农家生活的辛苦与快乐。
“语文园地二”安排了“查字典”“日积月累”“我爱阅读”三项内容，鼓励学生通过学习部首查字法
提高地理识字的能力，丰富学生课外积累，进一步激发学生的阅读兴趣，提高学生的朗读水平。
                识字1  《场景歌》
学习目标：
  1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。
  2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。学习重点：
  1、认识“海、鸥”等9个生字。
  2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。
基督教歌曲视频大全学习难点：
初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。
学习准备：生字卡片、图片等。
学习课时:二课时
                          第一课时
学习内容：正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字.
学习过程：
  一、谈话导入，激发兴趣。
  小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！
  二、学习、感悟课文第一节。
  1、出示海滩的图片。
  说说你看到了什么?
  板帖：海鸥沙滩
  军舰帆船
  2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。
  （1）自己读。（2）谁会读？指名读。
  （3）齐读。
  3、真了不起，可里面的生字你会认吗？
  （1）指名读。
  （2）开火车读。
  （3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？
（4）让我们再来一起读一读生字。
                      第二课时
学习内容：正确流利的朗读课文三、四两小节，会写“沙、海”两个字。
学习过程：
  1、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？
  2、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读。
  （1）自己读。
  （2）谁愿意来读？
  （3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。（范读）
  （4）请同桌一起读。
  （5）起读。
  （6）看着图试着背一背。
  一、课间操《火车开了》。
  二、学习课文第三、四小节。
  1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？
2、田野里的景真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，一，读一读。
板书设计：
1、 场景歌
              美丽景：沙滩、花园、石桥
              快乐生活：队旗、铜号、欢笑
教学反思：
      本课主要初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。不但学习了有趣的场景，欣赏到了美丽的景，而且还学到了很多好玩的知识，最主要是对数量词的认知又提高了更深的认识。
识字2《树》学习设计
学习目标
  1、认识“树”，感受树的象征意义，提高赏析散文的能力。
  2、通过朗读，品味，用小组合作讨论的方式去解读文本。
  3、理解课文的文化情怀与都市调。
学习方法：自主—合作—探究
学习重点：合作探究文本中“树”丰富的情感内涵。
学习难点
2 较“菩提”与“棕榈”的抗争精神。
②通过探究整合学生在导学案中出现的问题，来引导学生熟知本文的形神、情理、虚实。