大班感恩活动教案篇1
活动目标：
1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培育感谢之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动预备：
1、课件：口渴的蚂蚁
2、音乐：感恩的心
3、心形彩纸、勾线笔等。
活动过程：
一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙教师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢？
（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）
2、完整观赏，进一步理解故事含义。
提问：你们喜爱故事中的.小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。）
二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢？（幼儿争论）在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的？在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小朋友呢？
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：教师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭
（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……
2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？
（1）集体沟通
（2）画出感谢的方法
（3）总结，送卡片活动延长：
制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。
附故事：口渴的蚂蚁
有只蚂蚁口渴了，它处处水喝，可就是不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，观察一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。“你为什么这么难过啊？“蚂蚁问道。“我是一个巨人的囚犯“，姑娘告知蚂蚁，“这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必需把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。““这需要你一个月的时间哪“蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。“我知道“姑娘哭着说：“假如我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。““不要哭“蚂蚁说，“我和我的朋友会帮忙你的。“很快，成千上万只蚂蚁劳碌起来，将这些种子按类分成三堆。其次天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。
就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。
活动反思：
在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参加活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采纳了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分表达在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮忙后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答下列问题时要准时观看，随机应变，赐予幼儿语言提示或帮忙，既要敬重幼儿，又具有应变力量，推动幼儿思路的进展。这次的教学活动效果比拟好！
小百科：感恩，意思是对别人所给的帮忙表示感谢，是对他人帮忙的回报。出自《三国志·吴志·骆统传》：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。”
大班感恩活动教案篇2
活动目标：
1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮忙，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培育感谢之情、感恩之心。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：
重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达教师赐予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。
活动预备：
1、音乐：感恩的心。
2、彩卡纸、黑笔、固体膏等。
歌曲感恩的心视频
活动过程：
一、教师叙述故事《口渴的蚂蚁》
争论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮忙她的?
二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。
2、进一步感受成人对自己的关怀和帮忙。
(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
(2)幼儿园：教师教本事、阿姨做饭
(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······
三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的教师。(播放感恩的心音乐)
1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡
3、赠送感恩卡。
大班感恩活动教案篇3
设计思路
感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和谐的根基，是社会和谐的根本道德价值取向。幼儿是将来社会的仆人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图叙述，我将幼儿熟识的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有时机说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人，体验“感恩”的欢乐。
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