中小学音乐试题
一、判断题
1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。………………………（ ）
3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。…… （ ）
4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。…………………（ ）
5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。………………………（ ）
6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。…（ ）
8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。…………………（ ）
10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。…………………… （ ）
12.音乐教学中要强调教师的主导地位。……………………………………………… （ ）
13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。………………… （ ）
14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。……………… （ ）
15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。…… （ ）
16.创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。………………（ ）
17. 歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。………………………………………（ ）
18.音乐中所用到的音都是“乐音”。……………………………………………………（ ）
19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。…………………………………………… （ ）
20.国际标准音是指a1这个音。………………………………………………………… （ ）
21.切分音与切分节奏是等同的概念。………………………………………………… （ ）
22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。…………………………………… （ ）
23.在自然音程中不包含增五度音程。………………………………………………… （ ）
24.还原记号不属于变音记号。………………………………………………………… （ ）
25.“上波音”又叫“逆波音”。…………………………………………………………（ ）
26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。…………………… （ ）
27．“大十度”属于复音程。…………………………………………………………… ( )
28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。……………………………………（ ）
29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。………………… （ ）
30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。……… （ ）
31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。…………………………………………… （ ）
32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。……………… （ ）
33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。… （ ）
34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。………………………………………（ ）
35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。……… （ ）
36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。………… （ ）
37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。…………………………………………… （ ）
38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。……………………………………… （ ）
39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。……… （ ）
40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。……………………………（ ）
41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。………………（ ）
42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。………………………………（ ）
43.“长鼓舞”是具有朝鲜风格的舞蹈。…………………………………………………（ ）
44．“芭蕾舞”是流行于非洲的民间舞蹈。………………………………………………（ ）
45．“安格隆”是一种印尼民间乐器的名称。……………………………………………（ ）
46．蒙古族民歌大致可分为“长调”和“短调”两大类。……………………………（ ）
47．“布鲁斯”又可称为“蓝调”，是一种黑人民间的歌唱形式。……………………（ ）
48．“花儿”属于山歌的分类之一。………………………………………………………（ ）
49．管弦乐曲《红旗颂》是前苏联的一首著名乐曲。…………………………………（ ）
50．《今夜无人入睡》是歌剧《茶花女》中的一个著名唱段。…………………………（ ）
二、单选题
1．中小学音乐教育的核心是使学生………………………………………………………（ ）
A. 获得音乐知识 B. 掌握音乐技能 C. 提高审美能力
2．中小学音乐课是基础教育阶段的一门…………………………………………………（ ）
A. 必修课程 B. 选修课程 C. 活动课程
3．让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生………………（ ）
A. 熟悉世界音乐发展史 B. 理解多元文化 C. 掌握多种音乐技能
4．在音乐教学中开展创造性实践活动的目的是…………………………………………（ ）
A. 培养音乐创作人才 B. 激发学生的创造意识 C. 产出创造成果
5．音乐是人类实现思想和感情表现与交流的重要形式，其传播媒介是………………（ ）
A. 特定的音响结构 B. 特定的图像画面 C. 特定的书面符号
6．音乐学科属于……………………………………………………………………………（ ）
A. 自然学科 B. 社会学科 C. 人文学科
7．课程目标中关于“过程与方法”的表述内容不包括…………………………………（ ）
A. 体验 B. 探究 C. 采风
8．音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是…………………………………………（ ）
A. 掌握基本知识与技能 B. 淡化知识与技能 C. 注重知识与技能
9．课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括…………（ ）
A. 激励性原则 B. 可操作性原则 C. 甄别性原则
10．课程评价的方式与方法强调“三个结合”，以下不在“三个结合”之列的是……（ ）
A. 形成性评价与终结性评价相结合则 B. 定性述评与定量测评相结合
C. 学校评价与教育主管部门评价相结合
11．中小学生学习音乐时最有效的学习方法是……………………………………………（ ）
A. 体验 B. 比较 C. 表达
12．进行创造教学要注重学生的……………………………………………………………（ ）
A. 创造过程 B. 创造结果 C. 创造技巧
13．下列一组音中，哪个是大字组的A？…………………………………………………（ ）
A. B. C.
14．一个附点四分音符的时值相当于多少个三十二分音符的时值？……………………（ ）
A. 四个 B. 六个 C. 十二个
15．“五连音”是用均分为五部分的音代替了原来按偶数均分为几部分的音？………（ ）
A. 四个 B. 一个 C. 两个
16．下列拍子中，哪一种拍子属于混合拍子？……………………………………中小学音乐教育………（ ）
A. 四五拍 B. 八六拍 C. 四四拍
17．下列记号中，“回音记号”是…………………………………………………………（ ）
A. B. C.
18．G大调的关系小调（平行小调）是……………………………………………………（ ）
A. d小调 B. e小调 C. g小调
19．下列音阶中属于“都节调式”的是……………………………………………………（ ）
A. B. C.
20．在“减三和弦”中，其根音与三音、三音与五音的叠置关系为……………………（ ）
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