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体育大视野
混合式教学是一种线上教学与线下教学相结合的新的教学模式，已成为国内外课程教学改革的热点。教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（2015 .年）指出：“鼓励高校结合本校人才培养目标和需求，通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程”。教育部《教育信息化 .2 .0 .行动计划》《关于加快建设高水平本科教育 .全面提高人才培养能力的意见》（2018 .年）均明确提出高校要积极探索混合式教学模式。新冠肺炎疫情爆发，高校的正常开学和教学工作均受到了不同程度的影响。根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（2020年）要求，全国各层次各类型高校结合学校出台了相应的制度文件，开展了线上教育，确保“停课不停教、停课不停学”，为在线教育的发展带来了良好的机遇。鉴于此，本文利用通过对近年关于
体育教学模式与线上与线下混合式教学模式进行检索，并对中国知网中高校体育线上与线下混合式教学模式收录的相关文献进行分析，主要分为理论思考与实践探索两个层面。理论上主要从高校体育课教学改革、教学模式探究，实践上主要从教学模式结合具体专项技术教学实践应用探究等方面进行分析，旨在把握高校体育线上与线下混合式教学模式的动态变化，为高校体育线上与线下混合式教学模式相关研究提供参考。
1 高校体育“线上与线下”混合式教学模式理论探索高校体育“线上与线下”混合式教学模式混合式教学是融合线上网络教学和线下传统课堂教学优势的教学模式，也是提高高校教学质量的重要途径。在理论层面探究目前高校体育线上与线下混合式教学模式时主要侧重于其模式的价值作用和构建思路，从混合式教学的内涵及作用、线上线下教学环节的设计、混合式教学的评价及反馈以及高校体育教学模式现状、体育课“线上+线下”相结合教学模式的价值、体育课“线上+线下”相结合教学模式的构建的角度进行多方面探索。新时代、新理念、新技术、新形式实现教育新发展，体育课“线上+线下”相结合教学模式理论的构建与实施，都尚处于初步阶段。万益认为该教学模式未来将会在大学体育教学中广泛开展与应用，通过该教学模式的革新以期激发学生参加体育活动的积极性来提高学生运动技术水平、提升学生体质健康水平。该教学模式将线上在线课程与线下课堂教学进行深度融合，实现智能化课堂，初步实现“学生为主体，老师为主导”的新型高校智慧、多元的体育教学模式体化教学模式。这种模式引导大学体育课程朝着多元化、个性化、终身化模式发展[1]。刁学慧通过金课打造为切入点对在线开放课程和混合式教学模式的方法、手段进行探究，认为高校体育混合式金课在建设过程中首先需要将教学内容
科学划分、科学规划，合理进行线上线下混合教学，其次在建设过程中需要重视线上资源的制作质量，强调了授课教师在此类教学模式中的作用[2]。郭海莲基于疫情背景下主要对体育教学模式的重建于优化策略进行思考，认为在当前形势下，将体育教学遇到的问题进行解剖并梳理，重构新型教学模式是势不可挡，线上与线下结合必定成为今后体育教育的教学手段[3]。孙朝勇分析了"互联网+"背景下高校体育教学混合学习模式实施的意义，到了当前教学中存在的问题，并提出相应的改善策略供参考[4]。 .陆孟飞在以新冠疫情为背景下，分别探讨了线上与线下模式的优势，两者互补的关系。他认为高校公共体育教师应不断强化线上教学技能，改变教学内容和教学方法，全面适应“线上+线下”混合式教学模式，以达到1+1>2的效果[5]。
2 高校体育“线上与线下”混合式教学模式在实践应用中的探索
高校体育“线上与线下”混合式教学模式结合具体项目在课中进行实践操作，通过实践不断认识与创新这一模式，以期许不断推进高校教学改革质量。在实践层面探究目前高校体育线上与线下混合式教学模式时主要侧重于其模式与传统面授课堂相比的优点，以及在实践过程中教师、学生存在的问题提出解决策略等方面进行探究。体育课“线上+线下”相结合教学模式具体模式设计实施，也都尚处于初步探索阶段。王迪通过调查学生在线上线下的上课效果，对南京航空航天大学的 .11 .个篮球班，共 .385 .名篮球专选课的男生进行了调查研究，最终他认为互联网的快速发展，使得线上的篮球教学内容丰富，学生在线上课前预习课上的主要内容，在头脑中建立技术动作的初步模型，线下通过教师的动作示范和自己的亲身
实践，可以更好的掌握技术动作，使得学生对篮球课的兴趣大大提高，学习的主动性在增强[6]。周靖弦以体育课程为案例，通过超星学习通教学平台探索并分析体育课堂中混合式教学模式。在他看来体育教学要改变传统的"以教师为中心"的、仅线下单一教学模式，转向"以学生为中心"的、下上线下都渠道输入和输出的教学模式[7] .。马凯先对线上线下互动教学模式的相关知识进行介绍，然后再提出将线上线下教学模式运用于篮球教学中的具体策略，以有效促进我国高校篮球教学水平的提升[8]。易鹏主要对线上线下互动教学模式在高校篮球教学应用优势、存在的一些问题进行分析，为此，提出了促进线上线下互动教学模式在高校篮球教学中有效应用的可行策略，旨在推动线上线下互动教学模式在高校篮球教学中的有效利用和推广[9]。
3 研究述评
综观我国高校体育“线上与线下混合式教学模式研究，在理论研究方面，取得了以下的结果：通过研究者的理论研
我国高校体育“线上与线下”混合式教学模式研究综述
□曾子芮 成都体育学院，四川成都 610000
摘　要：运用文献资料法、逻辑分析法、比较法等，对我国高校“线上与线下”体育教学模式的研究文献
进行了分类综述，分析了我国高校“线上与线下”方面的研究现状和趋势，阐述了其研究成果，发现存在的问题，为今后我国高校体育在“线上与线下”方面的研究提供理论借鉴和依据。
关键词：高校体育；线上与线下；教学模式
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究，虽然切入点有所不同但是主要围绕体育教学模式改革方
面进行探究，已经对体育的混合式教学模式的内涵与概念上
进行了一定程度的探讨，并且验证了体育线上与线下教学模
式在提高学生的身体机能与各项身体素质、学生学习兴趣和
主体意识、学生在五个领域中的发展改善大学生体能状况、
提高心理健康水平以及养成良好体育习惯、促进学生体育课
成都在线的学习积极性、提高了学习效果、对体育的情感体验的加深
等方面都有着积极的促进作用，而高校公共体育课程借助信
息化手段进行“线上线下”混合式教学是符合时代发展的必
然趋势，也是当前满足学生个性化学习需求、提高课程教学
质量的重要途径。并已经对线上与线下教学模式的构建和设
计已经进行了初步的探索，在这方面已经从课程目标，教学
内容、教学形式、课程考核、课程学时、课程资源等方面进
行了线上与线下教学模式的设计探索，并验证了该教学模式
能够有效改善教学效果，体现课程建设的变化。而且已经认
可了线上与线下混合式教学模式是一种教学智慧，是一种适
用于大学体育课的新型教学模式，并在经过了探索和深度融
合之后该模式能够引导大学体育课程朝着多元化、个性化、
终身化模式发展。在实践研究方面，目前对体育线上与线下
混合式教学模式在篮球方面应用研究相对较少，但是在研究
中已经对线上线下互动教学模式对高校篮球教学效果具有明
显的促进作用，具体表现为使高校篮球教学的有限课时延长、
增加了师生互动交流的机会和频度、转变学生的学习方式，
实现定制化学习。 .并且对线上与线下教学模式在篮球教学
的整个反馈与评价中起着较好的作用，实时监督，同堂监控
数据的线上分析都运用的相对较好。
高校体育线上与线下混合式教学模式相关研究中仍然
存在的问题，对“线上与线下”混合式教学模模式的理论性
研究也都主要是从模式的价值与意义，与传统课堂教学模式
的对比中探讨线上与线下混合式教学模式的优势，以及如何
对线上部分的内容进行设计，主要从那些方面进行设计，并
对在设计过程出现的问题进行相关罗列和分析。然而并未对
什么是体育线上与线下混合式教学模式进行明确的定义，也
并未对线上与线下混合式教学模式的设计原理进行相关的讨
论，在进行线上与线下教学模式进行设计时由于概念不统一，
其实对高校体育教师在进行具体的混合式教学模式设计时并
无具体的框架和范式，也无具体的设计原则，在这种模式下
结合到具体教学内容得设计以及学生对象具有一定差异时，
无从下手，对于目标得设定，教学内容如何进行线上于线下
内容分配上均存在一定问题，暂时没有这方面的相关研究。
实践上，结合具体体育课程研究相对教学少，均是从具体的
教学效果，基于某一个具体的线上软件进行的具体分析，也
是从教学模式设计，实践过程中的优势以及存在的问题进行
分析，相对来说研究的对象过于单一，无法支撑不同体育项
目在运用线上与线下教学模式时出现的不同情况，在这一方
面存在不足。
结合我国目前的研究现状，以及在不断强调教学改革，
教学模式改革的背景下，今后我国普通高校体育“线上与线
下”教学模式的研究方向和趋势有以下几方面：探索“线上
与线下”混合式教学模式的定义，探究“线上与线下”混合
式教学模式下的多种教学形式；深化高校体育“线上与线下”
教学模式的结合不同体育课程的单项研究，深入分析其具体
教学模式的具体运作。完善在这一模式下的课程体系的建构、
课程内容的设计原则，加强线上资源建设和管理的体系。同
时在实证研究其这一模式教学效果方面还需要引入更科学的
的研究方法，使研究的科学性不断增强，也就是在研究的效
度与信度方面还需要加强。
参考文献
[1]万益 .高校体育课“线上+线下”相结合教学模式探
索[J] .高教刊,2020(30):115-118+122 .
[2]刁学慧，魏汝领 .高校体育类“线上线下”混合
式金课构建路径探究[J] .浙江海洋大学学报(人文科学
版),2020,37(03):80-86 .
[3]郭海莲 .防疫抗疫背景下体育教学模式的重建与优化
[J] .内江技,2020,41(05):130+128 .
[4]孙朝勇 .“互联网+”背景下高校体育教学混合学习
模式研究[J] .当代体育科技,2019,9(13):6-7
[5]陆孟飞 .高校公共体育“线上+线下”混合式教学模
式研究[J] .淮北职业技术学院学报,2020,19(06):48-50 .
[6]王迪 .线上线下混合式教学模式在普通高校篮球教学
中的应用研究[J] .科技风,2020(34):35-36 .
[7]周靖弦 .基于超星学习通的大学生体育线上线下混合
教学模式探究[J] .运动精品,2020,39(08):11-12 .
[8]马凯，贾亦帅 .线上线下互动教学模式在篮球教学中
的应用研究[J] .当代体育科技,2020,10(06):28+30 .
[9]易鹏，黄华敏 .线上线下互动教学模式在高校篮球教
学中的应用研究[J] .知识经济
,2019(24):154-155 .