作⽂范式（1）
成长感悟类（理想、奋⽃）追逐梦想有时候，重要的不是梦想的⼤⼩,⽽是在追逐梦想的路上收获的财富。⾝、移动、跳投……每个动作都像跳跃的⾳符,
连成了⼀曲奋进之歌，促着我朝着梦想前⾏。汗⽔从⼿背沁出，在烈⽇下仿若⼀颗颗晶莹的珍珠,⽽在那些珍珠⾥有我⼩⼩的梦想：成为学校篮球队
的⼀员。“就你那⾖芽菜’的⾝体，也想进篮球队?别痴⼈说梦啦!”那个仲夏物笑声依然在⽿畔,⽽我却暗暗告诉⾃⼰：梦想就在前⽅，努⼒追逐
定能实现那晚，借着皎洁的⽉光，我开始了第⼀次追逐梦想的努⼒。带着兴奋与激动，我捧着篮球，来到⼩区球场。从这头跑到那头,⼀遍、两遍、
三遍…任汗⽔浸湿⾐裳，只知梦想就在前⽅。“最⽆益，只怕⼀⽇曝,⼗⽇寒。”我这样告诉⾃⼰，想要成为校篮球队的⼀员绝⾮易事，追逐梦想的
过程需要⼀步⼀个脚印。每天清晨，我在跑道上追逐着第⼀缕阳光；每⽇傍晚，我在操场上亲吻最后⼀抹⼣阳。我知道，优秀篮球运动员需要结实的
⾝体跑步、俯卧撑、蛙跳复⼀⽇的锻炼，让我的体⼒渐渐增强。我感到梦想⼜离我近了⼀步。但是，良好的体⼒也仅仅是个基础，技术的提升更是关
键。每当校篮球队训练时，我就会情悄地躲在⼀旁“偷学”。⼀有机会我还会上场跟他们“切磋”⼀把虽然常常成为他们的“⼿下败将”，但我并不
⽓馁，因为我知道，梦想的实现不可能轻⽽易举需要⽤⼼去追逐。他们训练结束后，我总是激动地拿起篮球重复刚刚“偷学”到的技术。从陌⽣到熟
悉、从熟悉到巧⽤。渐渐地，每⼀个动作都深深地烙在了⼼⾥原本调⽪的篮球也变成了⼀匹被驯服的战马，跟随我在球场上驰骋。落⽇的余晖渐渐消
失在地平线，我满怀信⼼地等待着新⼀轮选拔赛的来临这⼀刻，我明⽩了，那是追逐梦想的⼒量。成长感悟类作⽂的基本模式便是“遇见困难⼀克服
困难⼀获得成功”，此⽂是很好的范例。写作的难点在于如何把克服困难的“过程写好,⽽本⽂采
取“⼼⾥克服+⽣理克服”的⽅式很好地解决了这
⼀难题。不管是在平时的作⽂练习中还是考场作⽂中，这样的⼀种写作模式都⾮常实⽤。拥抱梦想⼀直期待着，有⼀天我也可以⾝穿洁⽩的天鹅服
，在舞台中央，拥抱我的梦想。可是⼀“最基本的站姿都不对!”“怎么搞的?”“多练习吧……”舞蹈⽼师的鞭策、叹息在⽿畔回响，似乎在⼀
遍遍地提醒着我，我不是学芭蕾的料。要不要继续学?如果继续，最终也不⼀定能登上舞台，但如果不学……这便是五年前的那个午后，阳光也显得
有些落寞，当我刚伸⼿想要触碰梦想的时候，它显得那样冷淡⽽疏远。也正是在那个午后，偶然间我看到了那句诗“只有经历地狱般的磨炼，才能炼
出创造天堂的⼒量；只有流过⾎的⼿指，才能弹出世间的绝唱”。年幼的我不能彻底领悟，只是觉得，那句诗给了我某种⼒量，后来我才明⽩，那种
⼒量叫作希望。带着⼏分懵懂甚⾄是莽撞，我第⼀次踏上了拥抱梦想的征途。咪——啦西哆来、咪哆咪哆…⼜是⼀个晴朗的午后,⾳乐声再次响起,
⽼师欣慰地告诉我可以⽴⾜尖了。我兴奋不已，急忙换上了那粉红的⾜尖鞋，紧紧地握住把杆，慢慢地拱出脚背，猛地⽴起⾜尖,“啊，疼!”我叫
了出来，瘫坐在了练功房⾥。阳光轻轻地洒进练功房，也洒在了我的脸上。“不，这⼩⼩的挫折不能阻⽌我拥抱梦想!”我暗暗告诉⾃⼰，然后揉了
揉脚趾，站起⾝，再次踮起……每⽇清晨，我在练功房⾥迎接第⼀缕朝阳，到了傍晚，我在把杆前亲吻最后⼀抹⼣阳。⼩⼩的练功房⾥，我⽆数次汗
流浃背,⽆数次摔倒⼜站起，脆嫩的⾜尖磨泡、出⾎、愈合直⾄⽣出厚厚的茧……⽽五年后的这⼀刻，我终于将梦想拥⼊怀中。聚光灯亮起,⼀切隐
没在⿊暗中。那⼀刻，我不再是我,⽽属于那天鹅湖畔的⼀只⼩⽣灵。乐声中，那洁⽩的⽻翼轻缓⽽翩然，拥抱着它的希望，也拥抱着我的梦想。现
在我明⽩了：梦想的距离便是⼿与⼼的距离，只要⽤⼼去改变,⽤双⼿去拼搏，梦想便可以紧紧拥⼊怀中。此⽂是上⼀篇《追逐梦想》的升级版，升
级理由如下：第⼀，题材更加“唯美”，容易引起间卷⽼师的关注。第⼆，叙述语⾔更具有“技巧性”,
如“独句成段词成段”的运⽤让⽂章增⾊不
少。放飞梦想梦想有⼀对美丽的翅膀，在放飞的天空中凝成⼀⾸⼜⼀⾸奏鸣曲。欢乐奏鸣曲：梦想之美咪—啦西哆来、咪哆咪哆…伴随着美妙的《
天鹅湖》乐曲，年幼⼼灵第⼀次被梦想填满：我成为舞台上那最美的“⽩天鹅”!“你，收腹。你，挺胸。腰背⽴…”⽼师的“呵斥”声在练功房⾥
回荡。为了有⼀天可以穿上雪⽩的天鹅裙在舞台上飞扬，我⼀遍⼀遍地重复跳跃和练习。基本动作的练习难免枯燥和单调，但我紧咬⽛关，默默地告
诉⾃⼰：梦想的双翼只有经历风⾬才更强壮。执着奏鸣曲：放飞之路咪——啦西哆来、咪哆咪哆……那个晴朗的上午,⾳乐声再次响起,⽼师欣慰地
告诉我可以⽴⾜尖了。我兴奋不已，急忙换上了那粉红的⾜尖鞋，紧紧地握住把杆，慢慢地拱出脚
背，猛地⽴起⾜尖,“啊，疼!”我叫了出来，瘫
⽣在了练功房⾥，畏惧的阴云突然占据了放飞的晴空，梦想似乎也欲收起它本应展开的翅膀。阳光轻轻地洒进练功房，也洒在了我的脸上。“不，这
⼩⼩的挫折不能阻⽌我放飞梦想的翅膀!”我暗暗告诉⾃⼰，然后揉了揉脚趾，站起⾝，再次起每⽇清晨，我在练功房⾥迎接第⼀缕朝阳，到了傍晚
，我在把杆前亲吻最后⼀抹⼣阳。⼩⼩的练功房⾥，我⽆数次汗流浃背,⽆数次摔倒⼜站起，脆嫩的⾜尖磨泡出⾎，愈合直⾄⽣出厚厚的茧…感动奏
鸣曲：成功之翼咪——啦西哆来、咪哆咪哆…那⼀天,⽼师告诉我:“你来领舞!”我抹了抹眼⾓，对着镜⼦幸福地微笑。聚光灯亮起,⼀切隐没在
⿊暗中。那⼀刻，我不再是我,⽽属于那天鹅湖畔的⼀只⼩⽣灵。乐声中，那洁⽩的⽻翼轻缓⽽翩然，放飞着它的希望，也放飞着我的梦想，放飞梦
想，就是要让梦想长出坚强翅膀，飞出彷徨，冲出怅惘，在青春的天空中搏击风⾬，在⽣命的海洋中迎接风浪！此⽂是上⼀篇《拥抱梦想》的再升级
版，此次升级的亮点主要在于“奏鸣曲式”的妙⽤，使得⽂章的结构更加清晰,⽂章的“创新点”得以展现。⼀朵美丽的浪花(⼀)梦之始“秦
筝吐绝调,⽟柱扬清曲”，那朵美丽的⾳乐浪花，不是简单的宫商之调、⾓徵之⾳,⽽是⽤⼼倾诉的感情。第⼀次看到筝的时候，我便梦想着有⼀天
端坐筝前，指尖轻弹，让那芙蓉泣露之⾳袅⽽出，漾出⼀朵绝伦的⾳乐之花。可是——(⼆)梦之惘“只知道炫技巧，感情在哪⾥?”古筝⽼师的
批评声再⼀次在⽿边响起。窗外，如⾬蒙蒙，灰⿊⼀⽚。学习筝三年有余，曾苦练技巧，曾苦学乐理，但到了《秦桑曲》不管如何苦练，总是⽆法充
分表达出那份思念之情，我既焦躁⼜茫然。“汝果欲学诗,⼯夫在诗外。”脑海⾥突然浮现出了这句话，古⼈学诗如此，那学⾳乐呢?我暗⾃思忖:
⼀味地练习似乎已经没太⼤效果，是不是可以从别的途径来提⾼⾃⼰的感悟⼒呢?于是，接下来的⽇⼦，我在余光中的《乡愁》中细细品味⾚⼦的情
怀；在龙应台的《关⼭难越》中慢慢咀嚼游⼦的情愫。当看到“浮云游⼦意，落⽇故⼈情时”，我不再匆匆掠过,⽽是试图体会青莲居⼠的那份不;
当读到“临⾏密密缝，意恐迟迟归”时，我不再有⼝⽆⼼,⽽是试图感悟孟郊的那份深情。渐渐地，我明⽩了原来每⼀⾸看似简单的筝曲都饱含着曲
作者的深情。(三)梦之美“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”，再次演奏《秦桑曲》，脑海⾥不再是复杂的节奏，不再是⾼难的技巧,⽽是⼀幅幅流动
的画⾯。筝⾳时⽽低沉厚实，时⽽婉转清澈。⼤撮、⼩撮、琶⾳、摇指，每⼀个技巧背后都倾注⼀份感情。抬⼿，收⾳，我领到了从未有过的快乐。
那⼀刻，我知道我采撷到了⾳乐中那朵最美的浪花!此⽂不但展现出了作者较强的⽂字处能⼒，更展现出作者较深厚的⽂学素养。点滴的细节创造
美天下难事必作于易，天下⼤事必作于细。是以圣⼈终不为⼤，故能成其⼤。
-——题记(⼀)昨夜西风⽉光甩下洁⽩的⽔袖，飘过窗台，也飘进了我苦涩⽽⼜焦急的⼼
。“注意⾏笔的细节!”“怎么没有任何美感?”“多多体会每个字的细节吧……书法⽼师的“教诲”声、“训斥”声、“叹息”声还萦绕在⽿际。
?什么时候我的字才能如颜真卿般化瘦削为丰腴雄浑,⾻⼒遒劲⽽⽓概凛然呢？我焦急⽽⼜惆怅，正如晏殊《蝶恋花》⾥那⼀句：昨夜西风凋碧树,
独上⾼楼望尽天涯路。(⼆)为伊憔悴窗外的⽉光那样细腻，默默地把⼤地装扮得如此精美，就连⽉光都那样“⼀丝不苟”,⽽我呢?对，要练
好书法，就应该像⽼师说得那样，注意每⼀个细节！我再次翻开《多宝塔碑》,⼀遍遍地品味每个字的平稳谨严，咀嚼每个字的刚劲秀丽。然后闭上
眼，脑海中⼀遍遍地回忆那笔笔藏锋、笔笔回锋的细节。终于拿起笔，提——按——转——折,⼀遍、两遍、⼗遍…时钟⽆⼒地指向了⼗⼆点，执笔
的⼿⼼沁出汗⽔,⽽笔下的字也越来越美。每⽇清晨，我在书房中追逐第⼀缕阳光，每天傍晚，我在墨⾹⾥亲吻最后⼀抹⼣阳。曾经多少次，因为疏
忽，临摹的成果功亏⼀篑；曾经多少次，因为⼤意本该匀稳的字失去了美。但⼼底的有个声⾳在回响:⾐带渐宽终不悔，为伊消得⼈憔悴。(三)
蓦然回⾸追忆曾经的付出，我突然发现，我爱上书法不是因为它笔⾛龙游的豪迈，不是因为它洒脱舒逸的豁达,⽽是在学习书法的过程中我明⽩了,
那些点点滴滴的付出，那些执着追求的细节，不但创造了⽂字的美，更见证着我的坚持，见证着我的不懈,⽽这,⼜何尝不是另⼀番美呢?原来，在
笔锋⼀回⼀转的细节之间，蕴藏着多少古⼈的彻悟：是那点滴的细节创造出了⽂字之美,⼈性之美。众⾥寻他千百度，蓦然回⾸，那美就在平凡细微
处…此将王国维的“三境界”与个⼈奋⽃⽂进⾏了很巧妙的结合，不管是⼩标的运⽤，还是前后的呼应，甚⾄是⽂末的古诗词化⽤，都显出了作者的
匠⼼。“书法”为题材本⾝就是⼀个很好的选择，加之语⾔优美、结构独特，这样的⽂章冲击“满分”是极有希望的。亲情感动关爱类⽗爱如
酒⽗爱如酒，初尝时，有些酸涩，有些“⽆情”。早春的空⽓中洋溢着阳光的味道，路边的⽩杨抽出⼏⽚
新叶，道旁的垂柳泛出数颗新芽，鸟们也
叽喳喳地议论着，议论着浅绿⾊的早春。公园⾥，刚学车的我，正“显摆”着⾃⼰“精湛的车技”，故意将车骑得飞快,⼀点也不领会边跑步边扶着
⾃⾏车后座的爸爸的情。“爸爸”，风略过我的⾯颊，两⽿旁只有呼呼地风，感觉好极了,“我骑得好吗?”没听到爸爸的回答，我⼀回头，发现爸
爸早已放开了⼿，“爸爸……”我的⼼⼀下⼦凉了，没有爸爸强有⼒的⼤⼿的保护，车把⼀歪，我重重地摔在了地上。我埋怨着，为什么⽗爱如此⽆
情。⽗爱如酒，再尝时，有些⽆奈，有些“冷漠”。春天随着落花⾛了，夏天披着⼀⾝的新叶⼉在暖风⾥蹦跳着跑来。⼀个学期过去了，迎来了暑
假，爸爸让我参加出国夏令营培养我的独⽴，我却更愿意和爸爸在家嬉戏。临上车时，我使劲攥着爸爸的⼿，爸爸却甩开了,“爸爸…“要独⽴快上
车吧!”我希望能从他的⽬光中收获慈祥的温情，可碰到的却是冷漠的威严爸爸把我推上车，转⾝离开。我静静坐在车上，只听到⼀串沉闷的脚步声
，看着落⽇的微光斜射在爸爸⾼⼤的⾝影上，变得越来越微⼩，我更是期待爸爸能回头再看我⼀眼，然⽽，爸爸却在远⽅消失的⼀刹那，并没有回头
。车上，只有汽车的奔驰声，我伤⼼着，为什么⽗爱如此冷漠?⽗爱如酒，三品其味，我终于明⽩了它的厚重与沉甸。深秋，绚烂的深秋，它把⾦⾊
和紫⾊掺杂在依然鲜明的剩余的绿⾊⾥，仿佛是⽇光融成了点滴，落在茂密的树丛⾥。我的⼼情却没有被这美丽打动，昏暗⽆⽐。“放学啦，今天怎
么样啊?”爸爸听到敲门声，赶忙出来迎接我。“爸爸我的声⾳都变了，轻轻地抽泣着,“今……今天，学校话剧选演员，我…是搬道具的!”爸爸
并没有像想象中那样安慰我,⽽是平静地解下⼿表，慈祥地问我：是什么告诉你时间啊?”“时针和……和分针。”了擦眼泪，回答道。“那它
们呢说着，爸爸翻过⼿表，将背壳拧了下来,“这些齿轮发条是⼲什么的?”我疑惑地看着爸爸。“没有它们，时针和分针就⽆法⼯作。平⽇⾥，你
看不到它们，可这代表它们不重要啊。恰恰相反，这些后的⽆名⼯作者与台前的演员要!说罢，爸爸拍拍我的膀,⽬中充满⿎励与期待。我点了点头
。“嗯，我⼀定努⼒!”在那次话表演中我认真地完成了本职⼯作，发现了⾃⼰的价值。我终明⽩了,⽗亲这酒“并⾮⽆情”，也并⾮“冷漠”，它
丰厚的内涵酿出了我的独⽴，酿出了我的坚强，酿出了我青春的⾊彩。⽤“故事串联”的⽅法写亲情⽂不失为⼀种很好的选择。本⽂通过选取三个⽗
爱的⼩故事，并通过三个“联句”使⽂章成为⼀个有机的整体。这种⽅法易学易写，是亲情关爱⽂的⼀种⼊门⽅法。母爱如书母爱如书，书中写
着“谎⾔”,⽽我却读到了爱的真实。落⽇的余晖轻轻地洒进屋⼦，把飘⾹的餐桌点缀得更加“⾦碧辉煌”。全家分享着那盘⾦黄酥脆的藕荷，我还
不时地⽤⾆头舔舔留在嘴⾓的“珍馐”。不⼀会⼉，盘⼦上便只剩下最后⼀块，似乎等待着我们的“争抢”。“快吃了它!”您指着藕荷道。“妈,
您吃。”我把伸出去的筷⼦⼜缩了回来。“我饱了，再不吃就凉了，快!”说着您把⾹芋饼塞进我的嘴⾥。您说谎了,⽽我并不拆穿，这⼩⼩的谎⾔
⾥何尝不是最真实的爱呢?母爱如书，书⾥写着“唠叨”,⽽我却读到了爱的简明。昏黄的灯光照亮了墙⾓那⼀个“军⽤背包”，也照在了妈妈忙碌
的⾝影上。明天就要军训了，为了不让我“吃苦”，她已经忙碌了⼀个晚上。“⽑⼱和⽛刷在外侧的⼩袋⼦⾥，防暑药就挨边⼉上，记住了吗?”她
不放⼼,⼜把包翻出来检查了⼀遍,“袜⼦放在最底下，记得每天换，还有…”“妈，我知道啦，您放⼼
吧!“对了,⾝体不舒服要跟教官说，不要
硬撑…”妈妈并不理会我，不厌其烦地“嘱咐”着。这絮絮叨叨的话语⾥，浸透的不正是最深沉⽽⼜最简明的爱吗?母爱如书，书⾥写着“沉默”,
⽽我却读到了爱的最强⾳。消毒⽔味⼉和酒精味⼉混合病⼈的呻吟弥漫在空⽓中，拥挤的医院⾥连过道上都放着病床。刚做完⼿术的妈妈被推进病房
，医⽣说⿇醉药效消失后病⼈会异常疼痛。时间⼀分⼀秒过去，妈妈渐渐苏醒了过来。“妈，你疼不疼?”我噙着泪⽔。妈妈嘴唇微启却没有说话,
憔悴⽽苍⽩的脸上露出⼀个勉强的微笑，似乎想告诉我:“孩⼦，妈不疼,⼀点⼉都不疼。”然⽽，微蹙的眉头却出卖了她。这沉默，难道不是爱的
最强⾳吗?母爱似书，需要我们⽤⼼品读；母爱⼜不似书，因为书有读完的⼀天,⽽爱却⽤永恒做注脚。本⽂的题材选择更富有特⾊，它选取了与“
语⾔”相关的⼏个素材，全⽂亮点都在“对话”上得以体现。三段⽂字结构精巧，会让阅卷⽼师眼前⼀亮别是“串联句”的设置⽐《⽗爱如酒》更加
有特⾊。送你⼀轮明⽉我是多么想将这轮明⽉送给我的母亲。⼀题记幼时·母亲⽉亮不知不觉地爬上中天，把冰凉洒向⼤地，深蓝的夜空伸出静谧的
上臂把⼤地轻轻地拥⼊怀中。⽽年幼的我却晚上整晚整晚的哭闹，迟迟不肯睡去元奈你只好抱起我，在皎洁的⽉光下不停地摇晃。哼起了那⼀曲柔软
的摇篮曲，让我的⼼变得安静⽽柔软。夏风轻轻吻着我的脸颊，也熨平了我皱的眉头，在这⽉光氤
下，我安然睡去，很甜。我也想送你⼀轮明⽉，在
你疲惫之时，为你带去丝丝惬意。童年·母亲皎洁的⽉光装饰了春天的夜空，也装饰了⼤地。⽥野、村庄、树⽊，在幽静的睡眠⾥，披着银⾊的薄纱
。⼭，隐隐约约，像云,⼜像海上的岛屿。⽽我，却在这作业的⼭中寻出路，忘记了时间。只知道明⽉⾼悬在夜⾥许久许久了。可是，客厅仍然亮
着微弱灯光。母亲在沙发上躺着盯着晚间新闻，她迟迟不肯去睡是因为她在等我，早已端来的⽜奶静静地⽴在桌上,⽽后知它早已凉,⼜拿去热再端
来。那⽜奶的⾹在这清新的空⽓中微微酝酿，我的⼼也沉浸在那⾥。明⽉陪伴着我学习，你也陪伴着我。我也想送你⼀轮明⽉，在你劳累之时，为你
带去阵阵舒爽。少年·母亲我和你⾏在桥头，远⼭近⽔、村落⼈家，朦朦胧胧的淡黄⾊油菜花绽放在波墨般的⼭⽔之间，安静得好像整个世界都已经
变得清澄透明，犹如⼀幅⽔墨丹青在这样美丽的风景⾥，你要我朗诵⼀⾸诗:“你站在桥上看风景，看风景的⼈在楼上着你，明⽉装饰了你的窗⼦,
你装饰了别⼈的梦“我不解，你抚摸着我的头，静谧的眼神中流露着爱意，你说：“孩⼦，慢慢体会，总有⼀天你会懂得。”那⼭，那⽔，那⾸诗,
随着风，轻轻地吹，吹进了你和我的⼼⾥。我也想送你⼀轮明⽉，在你寂静之时，为你带去⽚⽚温暖。本⽂的升级主要表现为语⾔表达上更真诚和
细腻特别是最后⼀个⽚段，把现代诗融⼊到了作⽂中，使⽂章增添了淡淡的⽂化意味。对于“送你⼀轮明⽉”这样⼀个极其抽象的作⽂题，作者能够
巧妙地结合亲情关爱⽂进⾏写作，值得⼤家仔细琢磨和学习。爷爷的“三七”“爷爷，这是什么?”我伸⼿，指着爷爷家门⼝⼩⼟坡上的那⼀株奇怪
的植物，显得有些疑“呵呵，那是三七。”爷爷笑了,“你看，它有三个⼩叶柄，上⾯⽣有七个叶⽚，所以呀，叫三七。”我咯咯地笑了，伸出⾁嘟
嘟的⼩⼿指⼀⽚⼀⽚地数“真的是七⽚!”你⽤枯枝般的⼿摩了摩我的头，余晖落尽，爷爷的银发上落了⼀层⾦⾊。爷爷是⼀名⽼中医，不愿意搬到
⼤城市，所以每年⼀到假期，爸爸便会带我回到南⽅⽼家，那个记忆中充满药⾹的地⽅。“园园，那是什么?”爷爷指向远⽅,“还记得那些三七吗
?三七呀,⼜叫⽥七，还有个名字叫⾦不换…”“啊呀，爷爷您别说啦，每⼀年都说，好烦啊!”我嘟着跑开了。回头，发现爷爷仍不错眼地盯着⼭
坡上的那⼀株⼀株的三七,⼣阳薄薄地披在爷爷佝偻的⾝躯上，显得有些孤独有些落寞。我想，在他⼿指向的远⽅,⼀定有⼀样东西让他想念和牵挂
。突然浮起⼀丝愧疚，可倔强的我却没有向这个⽼中医道歉，直到——床边，泛着浙淅⽕光，熬着中药；床上，您望向窗外，欲⾔⼜⽌。屋内，药⾹
却伴着淡淡苦涩；屋外，清风拂过⼭坡，那熟悉的“⾝影”依稀拂动。我坐在⼀旁，顺着您的眼神望
去:“爷爷，那不就是您曾说的三七嘛。没想到
现在长得更多更密了呢。还记得您当年跟我说关于它的‘故事，现在还真想再听您讲讲呢…”我突然⽌住了刚打开的话匣⼦，只因看到了您同样也注
满希望和惆怅的眼神⼜是⼀年三七⽣长的季节，只是，这次我只能独⾃倚着⼭坡，听着风和叶交织⽽成的歌，看着那成⽚的绿中泛着零零的“红鹤”
。这三七已成熟结果，但⽿边却再也没有您的吟哦。静静的，依偎在它们⾝旁，多么希望，这⼩⼩的三七可以抚平我内⼼的愧疚与遗憾，，多么怀念
，这⼩⼩的三七承载的爱意与幸福…这篇亲情关爱⽂虽然也是选取了三个⼩故事但没有⽤⼩标题也没有明显的“串联句”,⽂章娓娓道来，以时间为
轴反复了三次“爱的镜头”，三个⼩故事层层递进，全⽂语⾔优美却不浮相信有阅卷⽼师不会喜欢这样“隽永”的作⽂。收藏幸福母⼦之间，是⼀场
旷⽇持久的⽬送，总有“昔我往矣”的悲伤与苍凉。今我来思，杨柳依依，在⽔⼀⽅，不与流年⾛。这是曾经收藏的点滴幸福，是我们所珍视的存在
。母亲是我们⼈⽣中的易碎品，只能努⼒地铭记她的流光溢彩。当时只道是寻常夜阑⼈寂之时，望着桌上热⽓蔓延的⽜奶，总会泛起⼀阵感动。⽔汽
驱开了眼⾓的疲惫与⼲涩，驱开了指尖上的阵阵寒冷。总能想起那句“忆共灯前呵⼿为伊书”，恍然觉得这是在写某个晚上母亲握住我僵硬的⼿指的
情形。只是她在“⼿”我在“书”。我⼀直将这份温暖藏于⼼中，唯恐失落那份感动。当时只道是寻常这是不曾褪⾊的⼏笔⽔墨。谁念西风独⾃凉每
⼀位母亲，都是美好⽽坚强的存在，坚强得⼏乎永远是可供停泊的港湾安⼼⽽温暖。有多少个夜晚，你趴在桌上睡着了。有许多个夜晚，你以为她也
早已进⼊了梦乡。却也在第⼆个清晨，你依旧从被窝中懒洋洋地起床。犹记得，那厨房⾥的粥的清⾹。我⼀直将这份温暖藏于⼼中，唯恐失落那份感
动。每个⼈都或多或少地珍藏着这些幸福，也有许多欲静⽽不能⽌的树，念着西风独⾃凉，对那些温暖的过往，紧抓不放。蓦然回⾸，彼岸成殇当岁
⽉被尘封。当我按下快退键。我看见了收藏的幸福，在彼岸幸福着。倒影易碎⽽浅淡。背后有我的愧疚与感动。其实⽆数次的愧疚与感动之后，也没
有改变——除了时光带给我的成长与带给她的苍⽼。我永远是拥有着，盛满幸福的箱箧，不想失落,
那份感动。不想蓦然回⾸，却不在灯⽕阑珊处。
那些幸福还是被我⼩⼼地收藏，所以即使是彼岸的花朵，也有触⼿可及的温暖与芬芳。严格地讲，这篇⽂章不是⼀篇通常意义上的“记叙⽂”，全
⽂没有完整的故事情节，没有所谓的“起承转合”，但透过作者的⽂字，我们可以看到其真情的露，能够看到其⽂学功底。其实，真正的⾼分作⽂“
⽆章可循”，只要能展现出⼀种能⼒感情与⽂字联结的能⼒，就会获得阅卷⽼师的青睐，这也就是所谓“⽆招胜有招”吧。⾃然感悟类那⼀丛紫鸢尾
落⽇的余晖渐渐地消失在地平线，窗外的树渐渐地穿上了青黛⾊的外。⼼中原本七彩的调⾊板似乎也只剩下了⿊⽩……为什么?难道我画得不够好吗
?绘画⽐赛失利的场景⼀次⼜⼀次地浮现在眼前，那驳的树影似乎也在嘲笑着我的⽆能。我的眼眶湿润了……这时,⾝后的门被轻轻地推开了,⼀个
温暖的声⾳传到⽿际:“孩⼦，阳台的花开了，快来看看它的样⼦吧。”我慌忙拭了拭眼⾓，不情愿地转过⾝:“是那丛鸢尾?”“是啊，你不是⼀
直期待它们能早⽇开花吗?”妈妈这才轻轻地⾛进房间，拉着我的⼿来到阳台。⽉亮已不知不觉爬上中天，把丝丝清凉洒向⼤地，也洒在了阳台的那
⼀盆鸢尾上。它真的开了!我不敢相信⾃⼰的眼睛：蓝紫⾊的花瓣像起舞的蝴蝶,⼜似翻飞的纸鸢。⾦⾊的花蕊是那样浓郁，在这深蓝的夜⾊⾥是⼀
⽚化不开的晴天仿佛把周围都照得通亮。⽽昨天，它还只是⼀个个不起眼的花蕾，是什么⼒量让它在⼀夜之间迸发出如此顽强的⽣命⼒呢?“还记得
你最喜欢的那幅画吗?”妈妈轻声对我说。我的脑海中突然浮现出了凡·⾼那幅著名的《鸢尾花》：在寂寞的⾓落中，鸢尾却没有放弃⽣的希望，它
们簇拥着，似乎要把整个世界填满…那么，我们⼜需要什么来填满⾃⼰的⼼灵呢?是失落，是苦恼，还是彷徨?不,⼀定还有另⼀样东西!⼀回头,
却发现妈妈正微笑地看着我，从她的眼⾥，我似乎也看到了⼀丛温暖的鸢尾花。我重新拿起画笔，投⼊到练习中。因为，那⼀丛紫鸢尾分明已经开进
了我的⼼⾥，它既单纯⼜灿烂，既谦卑⼜勇敢，既豁达⼜奋进…后记：每个⼈的⼼中，都应该有⼀盆鸢尾花，当你骄傲的时候它提醒你要谦逊，当你
失望的时候它提醒你要乐观，当你彷徨的时候它提醒你要振作。那么，让我们从现在就开始种下这颗种⼦吧!⾃然感悟类的题材是考场中⾮常常见的
题材，关键在于如何在这样⼀个题材下展现出作者的写作实⼒。此类⽂章不妨遵循这样⼀个结构：出现困难——看到某物——受到启发。然后思考如
古筝之美何把每⼀部分写的精彩⼀些，如“借景抒情”引出困难,“联想法”引出启发感悟等升级⽟簪花⼣阳是⼀⾸疲惫的歌，渐渐地流淌进了黛青⾊的天际
。我⼼中原本五彩的丹为什么?难道我还不够好吗?我将钢笔丢在⼀边，书法⽐赛失利的场景仿若却只剩下了⿊⽩。为什么?难道我写得还不够好吗
?我将钢笔丢在⼀边，书法⽐赛失利的场景仿若⼀个挥之不去的梦魇⼀遍⼜⼀遍地扼住我的咽喉。那窗外的树也似乎也在嘲笑我的⽆能。我的眼眶湿
润了……“孩⼦…”⾝后传来⼀个“⼩⼼翼翼”的声⾳“阳台的花开了，来看看它样⼦吧。“是那盆⽟簪花?”我慌忙拭了拭眼⾓不情愿地转过⾝。
“是啊，你⼀直期待它开花吗?”妈妈这才轻轻地⾛进房间，拉着我的⼿来到阳台。⽉光把洁⽩的⽔袖洒向⼤地，也笼在了那⼀盆⼩⼩的⽟簪花上。
它真的开了我不敢相信⾃⼰的眼睛:⼀柄柄⽩花擎起，隐约如绿波上的⽩帆，仿似要驶向远⽅。独特的⾹味宛如梵阿玲奏出的⼩夜曲萦绕在⿐尖。可
是，昨天它还只是⼀个个叶间羞涩地探出头来的⼩棒槌，是什么⼒量让它在⼀夜之间迸发出如此令⼈惊叹的美呢？“还记得背过的那⾸《⽟簪花》吗
?”妈妈轻声地提醒我。我的脑海中突然浮出了宋代李处权的那⾸诗:“秋露⽇以繁，秋⽓⽇以清，爱此堂下花,⾊好⾹满庭……我⽼味更薄，与世
⽆复情，颓然衰病余，见花犹眼明…”诗⼈在⼩⼩的⽣命中领取⼀份感慨,⼀份感动,⼀份感悟，那么，我⼜需要在其中领取什么呢？⼀回头，发现
妈妈正微笑地看着我，从她的眼睛⾥，我似乎也看到了⼀株纯洁⽽美好的⽟簪花。我重新拿起笔，将这⼀瞬的美记录在笔尖，那⼀株⽟簪花此刻开在
了我的⼼间——是那⽇积⽉累的⼒量让它绽放了美丽，是那厚积薄发的坚守让它吐露了芬芳，是那静⽔深流的执着让它凝聚了⽣命的启悟…此⽂的升
级主要体现在语⾔的升级上，开头的环境描写，对于⽟簪花的描写以及结尾的议论都⽐《那⼀丛紫鸢尾》更优秀⼀些。对于写作刚⼊门的同学来说,
语⾔的升级可能会⽐较困难，但只要充分利⽤⾝边的资源—⽹络，书、杂志等，细⼼搜集优美⽂字，这样的升级也不难做到。根抱⽯太阳落⼭，暮⾊
渐浓，燃烧着的晚霞渐渐暗淡,⽽我⼼中原本动听的歌知只剩下了难成曲调的喑哑。为什么⾼⾳总是上不去?为什么?声乐训练受挫的场景⼀次⼜⼀
次浮现在前。窗外，昏黄灯下摇曳的树影仿佛也在嘲笑我的⽆能了…这时，房门被轻轻地推开了,⼀个温暖的声⾳传到⽿际:“宝贝，今天新买了⼀
个盆，来看看吧!”我不情愿地转过⾝,“盆栽有什么好看的?”“这个可不⼀样它有⼀个特别的名字叫‘愚