2019年31期┆211
教法研究
如何培养幼儿创造性意识及开发思维潜能
王换玲
摘 要:创造性思维是指在创造性活动中所特有的思维过程,是思维活动的特殊形式,是创造力的核心。创造性思维不是少数杰出人物的专利,其发展的可能性隐潜在所有身心正常人之中,如有合适的环境和机会,每个健康的人均有可能获得创造性思维的发展。
关键词:幼儿教学;创造性;思维能力 幼儿期是创造性思维发展的重要时期,幼儿创造性思维的发展为其今后创造力的发展奠定重要的基础。本文根据学前儿童的创造性思维表现以及教师的教学实践,阐述了通过营造环境、开展游戏活动、鼓励幼儿幻想等手段培养幼儿创造性思维能力的一些做法和体会。如何培养幼儿创造意识,点拨其创造思路,以开发其创造性思维潜能,笔者在教学中作了积极的探索,下面谈谈一些具体做法。
一、创设良好的环境和氛围,激发幼儿的创造欲望 陶行知曾经说过:“创造力最能发挥的条件是民主。”幼儿和教师建立起一种平等、信任、理解、尊敬的和谐师生关系,创造民主和谐的教育与活动的环境,能有
效地激发幼儿主动积极参与学习和活动过程。幼儿好奇心强,想象大胆,在他们充满童真与稚气的想法中,创造性若隐若现。教师要善于及时发现并精心培育。当幼儿的想法稀奇古怪,超越客观现实时,当他们的描述与实际情况有出入时,教师切不可用成人固定的思维模式去限制他们,或者盲目否定,而应敏感地捕捉创造思维的闪光点,加以科学的引导,才能促进幼儿展开想象的翅膀,逐步形成探求创新的心理愿望。如故事《司马光砸缸》是教育孩子急人所急,培养创造性思维的传统教材。我在教学中一改过去教师讲幼儿听的“居高临下”模式,尽力创设一个师生平等互动的学习氛围,先让幼儿讨论“如果有一位小朋友掉进水缸里,你怎么救他?”孩子们积极开动脑筋,你一言,我一语,有的说:“打110叫警察来。”还有的说:“根棍子给他爬上来。”“用绳子把他拉出来。”等等,这些想法尽管都很幼稚,但孩子自己的创造性得到了表现。教学活动中幼儿与幼儿之间多方位、多角度的讨论,为幼儿创新精神的充分发挥,为最大限度地活跃幼儿思维创造了良好的情境。
二、鼓励幻想,培养幼儿的创造性思维 伟大的发明家爱因斯坦曾经说过:“想象比知识更重要。”想象是创造思维的翅膀,3—6岁的幼儿正是想象力、创造力发展的黄金时期。他们好奇心强,想象力丰富,什么都想知道,什么都想尝试。在幼儿脑海里,装着许许多多的“为什么”、“干嘛会这样?”因此教师要给幼儿充分想象的空间,多提一些没有唯一确定答案的问题,鼓励幼儿幻想,鼓励幼儿在解决问题中表现的首创、互异性和多样性。在幼儿提出许多“荒谬”的对策过程中,既激励了他们创造性思考,又培养了他们的幽默感。
三、通过操作,发展幼儿的创造性思维
创造学告诉我们,创造力通过教育和训练是可以提高的。训练在幼儿教学中主要表现为操作。首先,要解放孩子的头脑,让他们自己去想;其次是解放他们的双手,鼓励幼儿多动手,让他们动手去做。孩子动手操作的过程,就是一个想象与创造的过程。俗话说得好:“十指连心”,“心灵手巧,智慧出于手尖上”。结合幼儿什么都想摸一摸,动一动的特点,教师除了向幼儿提供语言环境,也应为幼儿创设可操作的环境,提供各种丰富的材料,让幼儿实践操作,摆弄材料,制作小玩具或画画、拼、搭、拆、贴等,让他们把头脑中新颖的想法通过某种载体(如纸、布、塑料、积木、粘土等)物化出来。这种做法可以帮助幼儿不断强化创造性思维习惯的形成,还能够提高他们解决实际问题的能力,并让孩子们的想象力和创造性思维的能力在探索过程中得到充分的发挥。
四、通过各类游戏活动,促进幼儿创造性思维活动的发展 苏霍姆林斯基说:“世界在游戏中向幼儿展现,儿童创造才能也是在游戏中显示的,没有游戏就没有也不能又完美的智力发展。许多理论与实践都证明:游戏是培养幼儿创造能力的源泉,游戏活动是孩子想象的王国,为此我们在日常教学活动中,利用诸如图形想象、组词训练之类的智力游戏、体育游戏和自主游戏等各类游戏,有意识地安排创造力训练的活动。
此外,我们还引导幼儿进行各种创编活动,如编故事,或编故事结尾,编谜语等;在音乐活动中让幼儿
根据生活经验在熟悉的曲调中填歌词,或听音乐编动作,发展幼儿创造歌词的能力;美术活动中鼓励幼儿自由作画、添画,增强幼儿参与创造的意识和兴趣,形成一种人人乐于探索、好奇求知、求异创新的氛围。这些活动的开展对培养幼儿创造性思维起到积极的推动作用。
空间音乐怎么弄
陶行知先生曾经说过:“天天是创造之时,处处是创造之地,人人是创造之人。”在幼儿园一日生活的所有教育活动中,都可以随时随地培养幼儿的创造性思维,只要我们努力创设有助于发展;幼儿创造力的条件,情境和场所等环境,使幼儿能自由想象,探索、观察、发现、及时点燃他们创造思维的火花,让星星点点的火花汇集成熊熊的火炬,幼儿的创造能力一定能得到良好的发展。
参考文献:
[1]桑青松.现代教育理念下的幼儿创新教育思考[J ].学前教育研究,2001(4):12-13.
(作者单位:新疆生产建设兵团第七师胡杨河市130
团幼儿园)