幼儿园艺术和语言有什么区别教案
    教学内容：艺术和语言有什么区别
    活动目标： 1、初步感知歌曲的旋律，体验旋律的变化。 2、能用自然的声音和富有表现力的声音演唱歌曲《美丽的公鸡》，并能做出相应的动作。 3、萌发热爱大自然的情感，激发对音乐活动的兴趣。活动准备：钢琴、伴奏碟、幼儿人手一份活动过程：一、情境导入师：今天小鸡娃娃来到了我们班，它在干什么呢？他怎样叫呢？我们一起来看看！二、观察感受1、播放歌曲，教师有表情的朗诵歌词（注意让孩子理解歌词的意思），孩子边听边用动作表现。
    活动准备：钢琴、伴奏碟、幼儿人手一份活动过程：一、情境导入师：今天小鸡娃娃来到了我们班，它在干什么呢？他怎样叫呢？我们一起来看看！二、观察感受1、播放歌曲，教师有表情的朗诵歌词（注意让孩子理解歌词的意思），孩子边听边用动作表现。 2、讨论：歌词里都说了些什么？是谁在叫？老师唱歌的时候小鸡娃娃会是什么表情？请你来试一试吧！老师和小鸡娃娃一起拍拍手，并念歌词。
    三、完整聆听歌曲，教师跟着琴声完整的范唱一遍。请你闭上眼睛，想象歌曲中的画面。
我还是个孩子歌词
    四、创编，老师随着孩子的回答哼唱歌词。五、集体演唱，师生共同表演歌曲。六、延伸：孩子跟着音乐在课后随着歌曲的节奏进行表演。活动反思：这是一首非常经典的英文歌曲，幼儿对于旋律还是比较喜欢的。通过观察与表演，让幼儿理解歌词，用声音和肢体来表达自己对于歌曲的理解，从而体验演唱的快乐。本次活动最主要的目的就是让幼儿在亲身体验中学习和感受，从而引导幼儿更加积极主动地去探索和表现。在实践活动中，也得到了一个结论：只要孩子的想象力够丰富，有自信，那么他们一定能更好的展现自己。