请你快来帮帮我大班语言活动教案【优秀8篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了8篇请你快来帮帮我大班语言活动教案，希望能够给您提供一些帮助。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇一
活动目标
1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。
2、愿意用“XX帮帮我，我要……。”的简单句型请求他人帮助，感知得到满足的快乐。
活动准备
幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。
活动过程
1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。
师：图上有谁？小朋友在做什么？
2、引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。
师：小男孩想要什么？他是怎样做的'？摔倒了会怎样？ 不能和你一起歌词
师：小女孩想要什么？她拿不到，喊谁帮忙？宝宝兴奋吗？
3、自己的生活经验，知道爬高的危害。
师：小朋友你有没有摔交？你是怎样摔交的？感觉怎样样？
师：假定你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎样办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢？
鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
师：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗？
4、情形表演，引导幼儿演示请求他人帮助的语言情形。
师：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要吗？
请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。（够不着）师：拿不到怎样办？你会请老师帮忙吗？
引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。
教师（将一瓶糖果放在高处的柜子上）：柜子上还有什么？你们想吃糖果吗？谁想来拿糖果？
可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老师帮帮我，我要糖果。
师：好呀，我你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品味甜甜的糖果。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇二
教学目标：
1、帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。
2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。
3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
教学重难点：
使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。
教学准备：
1、有关互相帮助的动画片
2、《互相帮助》的'歌曲
教学过程：
课前一分钟：背诵《弟子规——出则悌》
一、观看动画，激发兴趣。
同学们，你们喜欢看动画片吗（喜欢）今天就让老师带领大家一同来观看动画片的片段。看的时候一定要认真看，动画片向我们讲述了一件什么事呢？
师：谁能来说一下动画片告诉我们一件什么事？（互相帮助）
师：同学们看的真认真，的确，这里面说了熊大、熊二、光头强还有赵琳互相帮助，最终脱险的故事。今天就让我们一同来学习14请帮我一下吧！
二、生活举例，提高效率。
1、大家都会有困难
师：学习生活中我们都会遇到些困难，那么，谁能来说一说你遇到困难该怎么办？
生：（略）
那么，遇到烦我们会不会求助呢？又该怎样求助呢？
3、我会求助
师：观察图片，思考：图片上有几个人？谁遇到了困难？该向谁去求助？怎样求助？
生：（略）
师：下面我们小组合作展示表演
三、小组合作，情景表演。
分别请两组同学表演小男孩风筝卡在了树上，求助的情景。对比总结出求助需要注意三点：
（1）对人
（2）有礼貌（请大家说一说你所知道的礼貌用语有哪些？）生：（略）
（3）说清楚。谁还能表演一下你向别人求助的经历，你是怎么求助的？展示3个情景，让孩子们分组讨论后进行表演。表演后出示儿歌，师生一起拍手读。
四、拓展延伸，引向生活。
师：我们都会遇到困难，遇到困难不要慌，小困难自己解决，烦去求助，求助时要注意三点（略）这是我们需要别人的帮助，那么我们是不是也要热心的去帮助别人呢？生：（是）
4、温暖的“接力棒”
师：观察图片，大家看到了什么？生：（略）
师：也就是“哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖……”让我们将爱心永远的传递下去，让我们永远记住：心中有爱，互相帮助！现实生活中你有没有传递过温暖的“接力棒”？
谁帮助过你，你又帮助过谁呢？让孩子们说一说。
五、演唱歌曲，《互相帮助》，结束本课。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇三
活动目标：
1.引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.培养良好的阅读常规。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力
活动准备：
1.音乐——谁的耳朵
2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片
活动重点：
幼儿了解小动物耳朵的特点
活动难点：
能朗诵出问句的语气
活动过程：
师：
今天森林里要举行一场音乐会，
老师带你们去听音乐会好吗？那
现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。
一、以游戏引入
音乐游戏：
《头发肩膀膝盖脚》
师：在音乐会开始之前，请小朋友和我一起来做个游戏。
提问：
1.小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？
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