《你早》教案
敔山湾实验学校 於忠勤
教学内容：
唱 《你早》
动 歌表演《你早》
教学目标：
1、通过认识图谱学会并背唱歌曲《你早》，能用自然流畅的声音演唱歌曲，感受歌曲中所表达的人与人、人与动物、人与自然之间的和谐之美。
3、能尝试根据歌词内容设计简单的动作进行歌表演，并在歌表演中尝试进行动作的多声部表现。
教学重难点：
在生动、活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩。
教学过程：
一、导入
（课件视频）
师：清晨，阳光明媚，空气清新。听！水声，鸟鸣声，还有小动物们互相之间友好的问早声呢！诶，你知道这些小动物们它们是用什么方式来问早的吗？你说说看？
生：叫声
①师：哦，那你知道哪个小动物的叫声，它是怎样来问早，学一学它
生：小猫，喵——喵——
②师：真好听！还知道谁的？你说！
生：小狗，汪！汪！
师：哦！看着我，咱们一起变小狗，一二起！汪！汪！汪！汪！（师带领做动作）
③师：还知道谁的？再看看还有谁?
生：我知道小牛的
师：啊！小牛的，小牛的叫声是？
生：哞哞
④师：还有谁的？你看到了？
生：公鸡的叫声，喔喔喔——
师：啊呀！叫得可真棒！喔喔喔——，传到很远的地方。
师：来！所有小朋友，一二起！喔喔喔——（师生一起做动作）
⑤师：真好听！还有谁的呀？再看看？
生：小鸡
师：哦，是小鸡的，是？叽叽叽叽，叽叽叽叽（师带领做动作）
⑥师：小动物的问早声呀，像歌一样好听，我们也来学学它，好吗？
师：那，我要请到谁，就请你站起来，变成它，唱它的歌，行不行？
师：准备！公鸡公鸡问声早，喔喔喔——喔喔喔——；小猫小猫问声早，喵——喵——；小狗小狗问声早，汪！汪！汪！汪！；小鸡小鸡问声早，叽叽叽叽，叽叽叽叽；老牛老牛问声早，哞——哞——
师：小动物们的歌声真有趣！
二、《嘎嘎小鸭子》
1、师：小动物们正在高兴的问早呢！忽然从远处传来了一阵歌声，谁在唱歌？（播放鸭子的叫声）
生：鸭子
你看到的我是蓝的 歌词师：一可爱的鸭子在池塘里唱歌呢！我们也去听听看，它唱的是什么呢？（播放《嘎嘎小鸭子》，加入响板伴奏）
师：（第一段结束）你会学小鸭子的叫声吗？请你随着我来加上，还有你的动作哦，扁扁的小嘴巴，唱出来
2、师：小鸭子长得真可爱，到底它长得有多可爱呢？请你听我来说一说（播放课件）
师：请你为我加上嘎嘎的叫声好吗？（师范读）
师：我们再来一遍好不好？加上你的动作和嘎嘎的声音
3、师：我们发现每次小鸭子嘎嘎的叫声，都是在什么地方叫的？在每一句的？
生：最后
师：不能早也不能晚，我们来试一试
4、师：我们再来一遍好不好？这一次看看小鸭子的歌声是不是很整齐（师念，生加入嘎嘎）
5、师：真棒！你能来说一说这一可爱的小鸭子吗？
师：刚才有没有谁发生，我读得有什么特点？（师范读两句，突出附点节奏）
生：红的字
师：红的字要读得怎样？（师范读附点部分）
生：要长一点
师：你们能不能这样读呀？试验一下！一！起！
6、师：下面请你呀，跟着老师的响板，和着音乐节奏一起来说一说，但是谁来说嘎嘎呢？我要请男生女生互相配合一下，来！女生起立，请你来读；男生来嘎嘎
师：太棒了，我看到有些小朋友模仿小鸭子的神态多出来了，男生咱们来交换一下
师：多可爱的小鸭子呀！我们跟着音乐一起来念一念吧！
三、《你早》
1、师：小鸭子嘎嘎得用歌声在问早呢！小朋友清晨见了面，你会怎么说呢？
生：早上好！早安！你早！
师：可是你能像小鸭子一样用歌声来问早吗？今天我们就一起来听听《你早》这首歌（播过《你早》视频）
2、师：仔细听听，在歌曲中你听到了哪些好听的声音？
生：叮铃铃铃
师：那是谁发出的？
生：闹钟
师：小闹钟怎么叫的？（师加上手势，带生一起模仿）
师：哦，这是小闹钟的歌声，还听到了谁的？请你说
生：公鸡，喔喔喔——（师做手势带领）
师：好，下面我要来考一考你们了，我来问你来答，看谁回答得最正确！（出示图谱课件，师带领做动作）大公鸡怎么唱？喔喔喔——喔喔喔——；小闹钟怎么唱？叮铃铃铃铃，叮铃铃铃铃；小朋友说什么？你早你早——你早你早——（小朋友说的，单独再请几个生说一说）
3、师：你们的声音真好听，我也想加入进来，欢迎我吗？那好，下面看我的手势，我做什么样的动作，你要给我配什么样的声音，能做到吗？试试看哦！
师：每天清晨我上学校，小闹钟（叮铃铃铃铃，叮铃铃铃铃）它把我叫，大公鸡它也要比一
比，它朝着太阳（喔喔喔——喔喔喔——），小朋友清晨起得早，见了面都要说（你早你早——你早你早——）
4、师：真好听！歌曲中除了这三种声音，还唱了什么东西呢？我们再来听一听（播放范唱）
师：都记住了吗？那我要来问一问啦！看着图谱（加上响板伴奏，师生接龙念歌词）大公鸡在朝霞里——喔喔叫
5、师：那我们就来唱唱你早吧，听老师来唱一唱（师范唱一遍）
师：有没有在心里和我一起唱？在心里的和我一起唱的小朋友嘴巴张开，不出声（师示范默唱），会吗？预备！（师再次范唱一遍）
师：能不能和我一起来轻轻得唱一下？
师：下面要请你和我接一接啦！我唱红的地方，你们唱蓝的地方（课件出示歌谱，在歌词上出示红蓝块），我们比一比是我的声音好听，还是你们的声音好听哦！
师：我们互相交换一下哦！你们唱红的地方
师：完整得来唱一唱吧！
6、师：我看到很多小朋友都忍不住加上动作了！你会怎么样来扮演大公鸡呀？小闹钟呢？小朋友？就是我们自己了，然后呢？笑呵呵说声你早你早
师：边唱请你边加上自己动作吧！（师伴奏）
师：我们跟着伴奏一起来唱一唱吧！（播放伴奏）
7、师：下面呢，我要请你想好一个自己想扮演的角，比如说我想扮演大公鸡，那我就在大公鸡的时候来歌唱（师示范）；那我想扮演小闹钟呢，我就在小闹钟的地方（师示范）……最后笑呵呵，大家一起！想好自己的角没？一起来试一试吧！坐下，到你扮演的角时就站起来唱哦！
师：小朋友们，刚才你们的动作特别好看，如果歌声能够更好听一些，那就更好啦！我们再来一遍，想好自己的角
师：谁愿意上来表演一下，第一遍读，第二遍唱
师：创编
四、小结
师：今天非常开心，因为我听到小朋友们互相之间你早你早的问好声，真是让人快乐无比，希望我们每一个人每一天都能在你早中展露笑容，关爱他人，快乐生活，今天我们就在你早中说声再见吧！（播放音乐）
师：我们唱着歌走出教室哦！
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