二年级上册音乐学案-第十课贝壳之歌｜湘艺版
1、认真聆听《贝壳之歌》，能随乐律动，感受优美的三拍子音乐。
2、在随乐律动活动中，感受《贝壳之歌》两个声部不同的律动感。
3、能用自然、愉悦的声音有表情地演唱好二声部歌曲《贝壳之歌》。
教学重点：有表情的演唱《贝壳之歌》，并随乐进行简单的身势律动。
教学难点：引导学生专注的聆听音乐，并根据音乐做动作。
教学过程：
一、唱音阶4 3 2 1 1.lu音模唱音阶 师：今天的音乐课，我想带大家到这样的地方。这是哪？（海滩）
师：柔和的海风带着大海咸咸的味道吹拂过来：
师：4—|3—|2—|3—|| Lu 生：
师：4—|3—|2—|1—|| Lu 生：
师：4—|3—|2—|3—| 4—|3—|2—|1—|| Lu 生：
2. 唱音名4 3 2 1做柯达伊手势 师：4—|3—|2—|3—|| 生：
师：4—|3—|2—|1—|| 生：
师：4—|3—|2—|3—| 4—|3—|2—|1—|| 生：
二、唱二声部旋律(与音名合起来唱练）
1.la模唱二声部 师：海水借着海风把一些可爱的小贝壳推到了海滩上。这可是它们第一次从大海里出来，有点小激动，心情棒极了，这些大海里的小歌唱家也情不自禁的唱起歌。
2. 唱二声部旋律 师：你还能用什么方式表达愉快的心情？ 3.唱二声部旋律 师：4—4|3—3|2—2|3——|| 生：
师：4—4|3—3|2—2|1——|| 生：
师：4—4|3—3|2—2|3——| 4—4|3—3|2—2|1——|| 生：
三、 感受一声部 1、 律动感受旋律 师示范——生模仿——自由选择或原创 师：让我们也在美丽的海滩上动一动。我们的歌声里歌词
2、听音乐节奏变化做律动 师：海滩上的小朋友在做照镜子的游戏，我们也来玩一玩？ 3、lu模唱一声部旋律 4、随音乐加入二声部 师：让我们把小贝壳的歌声加进去，仔细听从哪开始加入的？ 5、分成两声部律动 师：让我们分成两组合作来试一试。
四、 学习歌词 1、初听歌词 师：可爱的小贝壳被小朋友发现了，小朋友用歌声和它对话呢，你听。
2、 了解歌词读词 师：小贝壳在哪里被发现？ 长得什么样子？ 它要告诉小朋友们什么事情？ 五、 学唱歌词 1、 说词分句学唱 歌词—乐谱 2、 内心听觉，分句接龙 3、完整唱 六、 双声部合唱 1、 听一声部唱二声部 2、 听二声部唱一声部 3、 分声部合唱 七、 完整展示 引子+歌唱+尾声（学生自己选择喜欢的角：海风、海水、小乐手、交换担任小贝壳和小朋友）
师：今天就让我们用音乐和歌声来完整第讲述小贝壳的故事把，你们注意我的手势提醒噢。我来到了一个美丽的地方，这有碧蓝的大海，有金黄的沙滩，海鸥在湛蓝的天空飞翔。
海风一吹啊带来了大海咸咸的味道。
师：lu 生：Lu 柔软的海水正轻轻地把一堆美丽的贝壳推到岸边：
师：啦— — 生：啦— —。
美丽的贝壳被孩子们发现了，他们用歌声对话呢。（唱全曲）
太阳下山了，孩子们要回家了，海水轻轻地掀起波浪和他们道别 师：啦—— 海风不舍的轻轻吟唱 师：lu 八、 总结
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