第八单元  歌声与微笑
单元综述
本单元是小学阶段的最后一个单元，以“歌声与微笑”为主题，选取了电子合成乐《梦幻之风》、童声合唱《让世界充满和平》、歌曲《歌声与微笑》和《闪亮全世界》四首音乐作品进行学习，借此表达对即将结束小学阶段音乐学习的学生们的美好祝愿；祝愿他们带着梦想起航，将歌声与微笑传递到每一个角落，自信地面对一切，闪亮全世界。在欣赏活动中，学生将感受班得瑞乐团演奏的融合在大自然乐风中的音响，通过唱一唱，动一动、画一画，表达自己的感受。在歌曲的演唱和“成长的足迹”中，学生们将表演有关“和平、友谊与成长”主题的歌曲。希望同学们在告别小学校园的时候，耳边能回荡着“和平、友谊”美好的旋律，心中不忘珍贵的师生情谊。
教学目标
1．通过听、唱、动、奏等多种形式感受本单元音乐作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点与思想内涵。
2． 欣赏电子合成乐《梦幻之风》、童声合唱《让世界充满和平》，能够仔细地聆听音乐，并能说出音乐运用了哪些表现手段；运用歌声、律动以及彩笔下的形象等，富有创意地表达自己对音乐的感受。
3．能用欢快活泼、充满热情的歌声演唱《歌声与微笑》《闪亮全世界》；和谐、准确地唱好二声部合唱；能正确运用D.S.反复记号。。
    4.积极参与“成长的足迹”等综合性学习评价活动，并在活动中尽情展示自己的学习成果。通过与老师、同学的合作，增进友情，提高音乐表现力、创造力合合作意识。
  5.能用竖笛正确连贯地吹奏《沃尔塔瓦河》主题，合奏时做到各声部节奏准确，声音和谐。
课时安排：三课时
第一课时
教学时间
教学内容
唱《歌声与微笑》 
教学目标
1．通过《歌声与微笑》的学习，培养学生团结友爱的思想感情。           
2．学唱歌曲《歌声与微笑》并感受歌曲优美、热情的情绪。
3.通过听赏《梦幻之风》，感受乐曲纯净、的风格。　
教学重点  学生学唱歌曲《歌声与微笑》。 
教学难点  培养学生轻快而有弹性的歌唱能力。
教材分析
《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，4／4拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成，第一乐
段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的彩，唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。 
教学过程
  一、组织教学 
二、创设情境，导入新课　
1．导课：我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团结友爱的大家庭里，这节课就让我们共同来感受学习歌曲《歌声与微笑》
三、新课教学
1．初听歌曲范唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。
师：《歌声与微笑》，这首歌曲是我国著名女作曲家谷建芬老师作的曲，很受青少年的喜爱并广泛传唱着。 
2．复听歌曲，感受歌曲旋律。 
3．学生有感情的朗读歌词，要求吐字清晰，并思考歌词表达了怎样的感情。（在这里渗透情感目标） 
4．教师教唱，学生学唱。（学习第一声部）   
5．师讲解：认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“＃”与不加“＃”声音效果不同。 
6．学生跟随琴音视唱歌谱。 
7．学生跟琴感情的歌唱歌曲。 
8．歌曲处理 
全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。   
第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。   
充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。 
9．学生创编律动，并展示。 
10．学生带律动有感情的歌唱。 
四、听《梦幻之风》 
1.初听，感受乐曲情绪 
2.简介班得瑞乐团 
3.复听，哼唱主题旋律，感受乐曲的风格特点。　
五、小结：愿欢快的歌声永远伴随同学们身边。
                         
第二课时
教学时间
教学内容
1．听 《让世界充满和平》
2．唱 《闪亮全世界》
教学目标
学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
教学重点难点
掌握歌曲中的切分节奏 唱准大跳音程。
教具准备 多媒体课件  录音机、教学磁带、乐谱等。 
教学过程
一、复习导入
1．师生问好
2．发声练习
3．复习上节课的歌曲
二、新授歌曲
1．听《让世界充满和平》
这是一首叙事性强，旋律优美，对比鲜明 表达了对社会主义新生活的热爱。
2．学唱歌曲 《闪亮全世界》
听范唱
让学生感受旋律的轻快、活泼。
3．再听学生带着欢快的心情哼唱旋律，唱准大跳音程的音准。
4．分段学唱歌词 分组练唱。
5．有感情地演唱歌曲 唱出
学生展现青春光彩的美好愿望。
三、巩固练唱
1．唱一唱。再听歌曲《闪亮全世界》，学生轻声跟唱。
再听歌曲《闪亮全世界》，感受旋律。
2．再唱歌谱体会一下，然后唱歌词
3．分组练唱 结合录音有感情地演唱歌曲。
四、总结。
五、布置作业
1．复习巩固歌曲《闪亮全世界》、《歌声与微笑》等音乐。
2．完成作业
记住唱词并有表情演唱。
第三课时
教学时间
教学内容
1．听 《梦幻之风》《让世界充满和平》
2．唱 《闪亮全世界》《歌声与微笑》
教学目标
1．学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动 体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好 体味今天幸福生活的来之不易。
2．用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲 掌握“顿音”的演唱方法 体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪 表达自己快乐童年的幸福之情。
教学重点难点  强拍弱位置演唱 一音多字 大跳音程的音准。
教具准备 唱出波音记号的效果 唱准二声部。
教学过程
一、复习导入
1．师生问好。
2．发声练习。
3．复习上节课的歌曲。
二、新授歌曲
1．听 《梦幻之风初升的太阳》——草原上的人们渴望美好生活就像渴望出身初升的太阳一样，它歌颂自由、阳光 是一首优美抒情的乐曲。
2．了解马头琴的知识。
3．学唱歌曲 《让世界充满和平》
4．再听 学生轻唱第一声部歌曲
分组练唱
再唱第二声部歌曲。
5．有条件的班级二声部合起来，完整地演唱全曲
6．听唱《歌声与微笑》
让学生欣赏感受，通过画面、语言创设情境，让学生心中产生幸福感，从而更好地领会歌曲的内涵。
三、巩固练唱
1．唱一唱。再听歌曲《闪亮全世界》
学生轻声跟唱。
再听歌曲《歌声与微笑》感受旋律。
2．再唱歌谱体会一下 然后唱歌词。
3．分组练唱
结合录音有感情地演唱歌曲。
四、总结。
五、布置作业
1．复习巩固歌曲听《梦幻之风》《让世界充满和平》
2．唱《闪亮全世界》《歌声与微笑》
课题  幸福快车
教学时间
教学内容
听：让世界充满爱
唱：幸福快车
教学目标
1．通过听、唱等多种形式感受作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。
2．能用欢快和充满激情的声音演唱《幸福快车》，比较准确地演唱好二声部旋律。
教学重难点节奏明快，旋律起伏较大，不易唱准。
教学准备
电脑、多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、图片
                         
教学过程
一、组织教学
1．师生问好
2．发声练习
二、复习巩固上节课歌曲《七光之歌》：
1．欣赏歌曲。
2．轻声唱歌曲。
教师提出注意点。将难点句子和唱得不好的地方进行带唱。
3．跟音乐齐唱歌曲。
4．歌曲处理。分角演唱歌曲。
5．有感情地演唱歌曲。
三、欣赏《让世界充满和平》：
1．初听童声合唱。
让学生了解歌曲主题的内涵。
2．复听。
感受多声部的和声效果。
3．可让学生跟着音乐哼唱主题音乐。
4．展开讨论。
四、学唱歌曲《幸福快车》：
1．听范唱，让学生感受歌曲的欢快、活泼，富有动感。
2．再听。再听，学生律动，表现歌曲的情绪。
3、轻声哼唱旋律。
4．教师弹琴，学生哼唱歌谱。
5．学唱歌词，分段练唱，分组练习。
6．有表情地演唱这首歌曲。
7．做“开幸福快车”的游戏。
8、评价。
五、小结本课，下课。
课题  真善美的小世界
教学时间
教学内容
听：梦幻之风
唱：真善美的小世界
教学目标
1．通过听、唱、奏等等多种形式感受作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。
2．能用欢快和充满激情的声音演唱《幸福快车》，比较准确地演唱好二声部旋律。
3．积极参与“我的创造” 等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力，增强合作意识。
教学重难点
1．二声部音的和谐同意。
2．准确把握乐曲的弱起。
教学准备
电脑、多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、图片
教学过程
一、组织教学
1．师生问好
2．发声练习
二、复习巩固上节课歌曲《幸福快车》：
1．欣赏歌曲。
2．教师弹琴，学生轻声唱歌曲。
教师提出注意点。将难点句子和唱得不好的地方进行带唱。
3．跟音乐齐唱歌曲。
我们的歌声里歌词
4．边唱歌曲边律动。
5．有感情地演唱歌曲。
三、欣赏《梦幻之风》：
1．初听，让学生感受乐曲的情绪。
师问：“听完了乐曲，你觉得它的情绪怎么样？”
学生谈论自己的感受。
2．教师向学生介绍班得瑞乐团。
3．复听，并跟着音响哼唱主旋律，感受乐曲的风格特点。
4．展开讨论。激发学生积极参与“我的创造”活动。
四、学唱歌曲《真善美的小世界》：
1．听范唱，感受旋律。
2．再听。用啦模唱歌曲的旋律，教师以手提示弱起。
3．教师弹琴，学生哼唱歌谱。
4．学唱歌词，分段练唱，连续的大跳使歌曲富有动感，充满勃勃生机。
5．解决难点。
附点音符的多处运用，重点练唱。
6．歌曲处理。
启发学生用欢快的情绪、轻巧而柔美的声音演唱歌曲，表达出对生活的热爱与赞美之情。
7．有条件的班级学唱二声部，感受和声的效果。
8．有表情地演唱这首歌曲。
五、小结本课，下课。
课题  同一首歌
教学内容
唱：同一首歌
采集与分享
教学目标
1．通过听、唱、奏等等多种形式感受作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。