《论语》选读“知其不可而为之”课文练习班级：姓名：
深情密码主题曲五、基础知识巩固性训练
1．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）
A．公曰：“告夫．三子。”夫．执舆者为谁 B．以．吾从大夫之后，不敢不告也而谁以．易之C．孔子
沐浴而．朝楚狂接舆歌而．过孔子曰 D．何德之．衰岂若从辟世之．士哉
2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）
A．往者不可谏．（规劝）长沮、桀溺耦．而耕（并排耕作）
B．使子路问津．焉（渡口）耰而不辍．（停止）
C．天下有道，丘不与易．（改革）也植．（种植）其杖而芸
D．果哉！末之难．(辩驳)矣子路曰：“不仕无义．。”（道义）
3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）
①君曰“告夫三子”者．②往者．不可谏③是鲁孔丘与．④天下有道，丘不与．易也
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）
①君子之．仕也，行其义也②如之．何其废之③明日，子路行，以．告④子路行以．告
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）
①子见夫子乎．②有心哉，击磬乎．③见其二子焉．④使子路问津焉．
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同6．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）
①至，则．行矣②深则．厉，浅则揭③夫执舆者为．谁④何以伐为．
一千个伤心的理由钢琴谱A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同7．选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项（）
A．陈恒弑其．君 B．植其．杖而芸
C．君臣之义，如之何其．废之 D．君子之仕也，行其．义也
8．选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（）
例句：子路从而．后
A．植其杖而．芸长沮、桀溺耦而．耕 B．子路拱而．立杀鸡为黍而．食之C．趋而．辟之而．谁以易之 D．欲洁其身，而．乱大伦是知其不可而．为之者与9．选出下列各句翻译不正确的一项（）
A．以吾从大夫之后，不敢不告也。【因为我曾经做过大夫，所以不敢不告发（他）。】B．今之从政者殆而！【当今从政的人岌岌可危了！】
C．天下有道，丘不与易也。【如果天下太平，我就不会与（他们）一起来从事改革了。】D．吾已矣夫！【我这一生怕是不行了吧！】
10．选出下列各句翻译正确的一项（）
A．是知其不可而为之者与？【就是那个明知做不到却还要去做的人吗？】
B．莫己知也，斯己而已矣。【没有人了解自己，那就自己停止了吧。】
C．果哉！末之难矣。【好坚决啊，没有办法诘难他了。】
D．道之不行，已知之矣。【道路走不通，早就知道了。】
六、重点段落阅读训练
（一）阅读下面两段文字，完成11～14题。
楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。（18·5）
长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” （18·6）
11．对下列句子中字词的解释不正确的一项是（）
A．今之从政者殆而殆：危险 B．使子路问津焉津：渡口
C．而谁以易之易：交换D．耰而不辍赋：停止
12．选出下列加黑虚词的意义相同的一项（）
A．①楚狂接舆歌而过孔子曰②趋而辟之 B．①是鲁孔丘与②丘不与易也
C．①何德之衰②不得与之言 D．①而谁以易之②子路行以告
13.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（）
A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。
B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。
C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。。
D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。
14．把文中画线的句子翻译成现代汉语
①往者不可谏，来者犹可追。
。
②滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？
。
③鸟兽不可与同，吾非斯人之徒与而谁与？
。
（二）阅读下面两段文字，完成15～18题。
子路从（夫子）而后，遇丈人①，以杖②荷蓧③。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植．其杖而芸。子路拱而立。止．子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义④。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁．其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。”
15．写出下列各句中的通假字？
（1）植其杖而芸（）（2）使子路反见之（）
16．解释文中加点字词：
（1）植．其杖而芸（）（2）止．子路宿（）（3）欲洁．其身（）
17．翻译文中画线语句：
（1）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？
。
（2）君臣之义，如之何其废之？
。
（3）君子之仕也，行其义也。
鹿晗关晓彤分手。
七、背诵检测
⑴往者不可谏，。
⑵四体不勤，，？
⑶长幼之节，；君臣之义，？
⑷君子之仕也，。，已知之矣。
⑸，河不出图，吾已矣夫！
知其不可而为之·练习答案
一、通假字
⑴趋而辟之辟避⑷使子路反见之反返
⑵与其从辟人之士也辟避⑸是知其不可而为之者与与欤
⑶植其杖而芸芸耘⑹且而与其从辟人之士也而、辟尔、避
⑺且而与其从辟人之士也而辟⑻今之从政者殆而而尔
二、活用
⑴孔子沐浴而朝．名作动⑷杀鸡为黍而食．之动词使动用法
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⑵子路从而后．名作动⑸见．其二子焉动词使动用法
⑶止．子路宿动词使动用法⑹欲洁．其身，而乱．大伦形容词使动用法
三、古今异义
⑴来者
．．后跟着…却．．犹可追未来的岁月⑶子路从而
倾城猎国⑵道之不行
．．老人
．．，已知之矣不被推行⑷遇丈人
四、句式类型
⑴滔滔者，天下皆是也判断⑸子路宿于石门状语后置
⑵子路行以告省略（以之告之/夫子）⑹而谁以易之（疑）宾语前置
月阑珊⑶天下有道，丘不与易也省略（丘不与之易也）⑺莫己知也（否定句）宾语前置
⑷吾非斯人之徒与而谁与（疑问句）宾语前置⑻末之难矣（否）宾语前置
五、基础知识
2．B【A谏：匡正，挽回；C植：立、插；D义：宜，见课本注释】
3．B【①句末语气助词，不译；②助词，…的人（事物）；③通“欤”，句末语气助词，相当于“吗”；④介词，跟、同】
4．D【①结构助词，取消句子独立性；②音节助词，不译；（注意：课本P3注释⑤⑨区别了两种“如之何”句式，不要混淆）③④介词，把，后面都省略了“之”】
5．D【①句末语气助词，表疑问，吗；②句末语气助词，表感叹，啊；③④兼词，于之（在他面前/向他们）】
6．C【①连词，却；②连词，就；③动词，是；④句末语气助词，表疑问，呢】
7．C【助词，加强反诘语气，难道（见课本P3注⑩）；其余为第三人称代词】
8．D【例句与D均为连词，表转折，却；A连词，表承接，然后/连词，表修饰；B连词，表修饰/连词，表目的，相当于“来”；C连词，表修饰，相当于“着”/连词，表承接】
9．A 【“告发（他）”应为“禀告”】
10．C【正确译文：A此人就是那个明知做不到却还要去做的人吗？B没有人了解自己，那就洁身自好算了吧。D至于自己的主张行不能，也早就知道了。】
11．C【易：改变，改革】
12．A【A均表表修饰，可译为“着”；B ①通“欤”，吗，②跟，同；C ①助词，表示感叹语气，不同于一般的取独用法；②他；D ①与，见课本注释，②把，“以告”是“以之告子”的省略。】
13.B【把孔子比作凤凰】
14．①过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。
②像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？
③飞禽走兽是不能跟它们同共处的，（我）如果不跟世上的人相处又能跟谁呢？
15．（1）芸—耘（2）反—返
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