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测 试 卷
    （考试题）
《总复习》同步试题
一、填空
1．
横着看，每行有（ ）条，有（ ）行，加法算式是（ ）。
竖着看，每列有（ ）条，有（ ）列，加法算式是（ ）。
乘法算式是（ ）或（ ），计算时用的乘法口诀是（ ）。
2．14比36少（ ），比15多38的数是（ ），48比（ ）少27。
3．一支粉笔长约7（ ）；教室门高约2（ ）；一支儿童牙刷长约15（ ）；学校操场长约80（ ）。
4．用5、0、7能组成（ ）个三位数，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
5．小方有9枚邮票，小丽的邮票数是小方的4倍。他们一共有（ ）枚邮票，小丽比小方多（ ）枚邮票。
二、选择
1．求“3个6相加的和是多少”，列式错误的是（ ）。
A. 6×3 B.6+6+6 C.3+6
2．分针从12走到6，走了（ ）分。
A. 6 B.30 C.60
3．角的大小与（ ）有关。
A.两边的长短 B.两边张开的大小 C.无法确定
4．从2、3、4三张卡片中任意取两张组成两位数，能组成（ ）个不同的两位数。
A.6 B.3 C.2
原来你也在这里下载5．如图：，从正面看到的形状是（ ）。
A. B. C.
三、解答
1．每辆小轿车能坐5人，有5辆小轿车，22人能坐下吗？
2．小华、小亮和小兰三人跳绳。
我跳了24下 我比小华少跳6下 我比小华多跳12下
小华 小亮 小兰
他们三人共跳了多少下？
3．公园里原来有67只小鸟，飞走了38只，又飞来了44只，现在有多少只小鸟？
  4．教室里有6排桌子。其中5排桌子每排7张，另一排8张。一共有多少张桌子？
5．同学们排队做操，每行人数相等， 每列人数也相等。小明从左边数是第2个，从右边数是第4个，从前数是第6个，从后数是第3个。一共有多少个同学在做操？
《总复习》同步试题 答案
一、填空
1．
横着看，每行有（ ）条，有（ ）行，加法算式是（ ）。
竖着看，每列有（ ）条，有（ ）列，加法算式是（ ）。
乘法算式是（ ）或（ ），计算时用的乘法口诀是（ ）。
考查目的：采用实物图、加法算式、乘法算式相对照的方式，让学生进一步理解相同数相加与乘法的关系，体会乘法的意义。
答案：4，3，4+4+4=12；3，4，3+3+3+3=12；4×3=12，3×4=12，三四十二
解析：横着看，表示3个4相加，加法算式4+4+4。竖着看，表示4个3相加，加法算式3+3+3+3。乘法算式可以是4×3，也可以是3×4。
2．14比36少（ ），比15多38的数是（ ），48比（ ）少27。
考查目的：学生对于算理和计算方法的理解和掌握，会分析数量之间的关系。
答案：22，53，75
解析：分析两个量之间的关系，可以通过画线段图的方式进行分析，36-14=22，15+38=53，48+27=75。
3．一支粉笔长约7（ ）；教室门高约2（ ）；一支儿童牙刷长约15（ ）；学校操场长约80（ ）。
考查目的：熟练掌握长度单位的知识点，并能根据现实情况选择合适的单位名称填写。
答案： 厘米，米，厘米，米
解析：借助生活中食指宽1厘米、米尺等判断选择长度单位。
4．用5、0、7能组成（ ）个三位数，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
考查目的：考查学生有序、全面地思考问题和解决问题的能力。
答案： 4，750，507
解析：因“0”不能放在最高位，能组成507、570、750、705这4个三位数。
5．小方有9枚邮票，小丽的邮票数是小方的4倍。他们一共有（ ）枚邮票，小丽比小方多（ ）枚邮票。
考查目的：考查学生综合运用加法、减法和乘法的意义来思考问题和解决问题的能力。
答案：45，27
解析：可以通过画线段图帮助学生理解题意，先求出小丽邮票的枚数，再来求两个问题。
二、选择
1．求“3个6相加的和是多少”，列式错误的是（ ）。
A. 6×3 B.6+6+6 C.3+6
考查目的：巩固理解乘法的意义，能根据乘法的意义来确定列式。
答案：C
解析：3个6相加的和是多少，可以列出加法算式6+6+6，以及相应的乘法算式3×6或6×3 ，而3+6表示3和6相加。