“学为主线，课堂达标”六环节教学法课时备课
学科：音乐主备人：时间：2017 年4月7日
课题《山丹丹花开红艳艳》课型欣赏课设计意图
教学目标
2、欣赏《山丹丹花开红艳艳》，体验信天游的风格特点。
3、欣赏《上去高山望平川》，青海花儿的音乐特点。
教学重点
欣赏《山丹丹花开红艳艳》和《上去高山望平川》，体验信天游和花儿的风格特点。
教学难点了解《山丹丹花开红艳艳》的主要特点。
教法学法
对比法、小组合作探究法
教学用具
多媒体、课件
板书设计
《山丹丹花开红艳艳》
陕北民歌合唱
请你接受我的爱歌曲结构：三部曲式 A B A’
歌曲特点：回转起伏，优美舒展，高亢嘹亮
《上去高山望平川》
青海民歌：花儿
歌曲特点：旋律自由起伏，衬词润腔，真假声结合
教学反思
学生虽然对山歌了解不多，但《山丹丹开花红艳艳》是一个例外，这首歌由于常在娱乐节目，尤其是春晚上“小沈阳”的小品中出现，而被学生所熟知，这对于本节课的教学来说是有积极意义的，最起码学生接受起来比较顺利，在此基础上对歌曲的特点进行深挖和总结，教学任务就基本上完成了。
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
自主学习
一、导入
出示三幅图片，欣赏教师钢
琴弹奏一段民歌主题片段，音乐
表现了哪张图片上的内容?
根据学生的回答导入新课。
二、欣赏《山丹丹开花红艳
艳》
1、欣赏阿宝演唱的这首歌
曲的第一乐段，感受这段歌曲的
风格特点。
2、知道“信天游”，通过
选择准确的词语概括“信天游”
学生回答
学生说出音乐特点
学生读“信天游”的概
“听是学习音乐
的重要途径”。
通过教师富有感
袁子芸染力的演奏，创
设良好的教学情
境，能引起学生
强烈的兴趣，强
化审美体验。熟
悉主题旋律，为
后面欣赏原生态
的歌曲作铺垫，
能让学生立刻进
入到当地的音乐
风格中。
阿宝演唱
的《山丹丹开
花红艳艳》版dj小可音乐
本学生更易接
受。
的风格特点。
3、学生跟着钢琴哼唱歌曲的第一乐段。念
学生学习第一段的旋律
交流展示
4、欣赏《山丹丹开花红艳
艳》的演唱视频
思考：这段歌曲分为几个部
分？将所分的各部分进行对比，
秦牛正威rap看有没有相同或相似的地方？
单三部曲式：A B A’
5、再听歌曲，说说歌曲都
有什么演唱形式。
领唱、伴唱、齐唱、合唱
6、介绍《山丹丹开花红艳
艳》的创作背景，探讨歌曲表达
的感情。
三、欣赏《上去高山望平川》
1、聆听《上去高山望平川》，
学生出声音高亢明亮、旋律跳
跃、节奏自由等特点。
2、介绍回族的“花儿”音
乐体裁。
3、《上去高山望平川》是
一首著名的青海民歌，是青海花刘美含多高
儿中最有代表性的一首。
学生观看视频
学生分组讨论得出本组
答案。
学生回答。李咏的老婆哈文
学生说说歌曲所表
达的思想感情。
学生聆听音乐
学生自学介绍“花儿”
的部分
。
学生对模仿地
方方言感兴趣
先由学生说
说，然后老师
再补充介绍。
检测反馈
乐曲为单乐段结构，曲调跌
宕起伏，一唱三叹。演唱时采用
真假声结合的方式，突显了西北
民歌高亢、嘹亮的特点。歌词寓
意深刻。
4、再次欣赏《上去高山望
平川》，出演唱中的特点（滑
音的运用）。
5、完成“实践与创造”第
五题。
四、课堂小结
总结“信天游”与“花儿”
的特点。
学生出使用滑音演唱
方法的地方。
学生完成
作业
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