苏教版四年级下册音乐教案第五单元飞翔的翅膀第一课时
教学目标：
1.在聆听声乐作品《鸽子》时，能感受到歌曲所表达的特定情感；在聆听器乐作品《云雀》、《天鹅》、《飞驰的雄鹰》时，能感受到乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音在塑造音乐形象时的差异，同时对不同国家和地区的音乐作品风格差异有粗浅的认识。
2.能用较和谐、统一的声音唱好多声部合唱歌曲；能熟练地演唱《快乐阳光》。
3.理解拍号的含义，感受节拍的强弱规律。
本单元课时安排：3课时
第一课时
教学内容：
1. 听赏歌曲《鸽子》、《快乐阳光》
2. 学唱歌曲《飞吧飞吧
教学目的
1.《飞吧，飞吧》通过学生自己的配乐朗诵导入到歌曲，感受歌曲柔和、深远的意境；最后进行三声部的合唱，边练习边引导学生感受和声的美妙效果。
2. 在聆听声乐作品《鸽子》、《快乐阳光》时，注意引导学生感受到歌曲所表达的特定情感；注意引导学生感受乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音在塑造音乐形象时的差异，同时对不同国家和地区的音乐作品的风格差异有粗浅的认识。
教学重点：
1. 感受歌曲柔和、深远的意境。
2. 感受乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音在塑造音乐形象时的差异。
教学难点：
阳光下的我们歌词 三声部合唱练习
教学过程：
一、组织教学：
1．师生唱问好歌，开始上课。
2．进行连音和断音的发声练习。
用歌声进行师生问好
发声练习
二、欣赏 “鸽子” “快乐阳光”
1．请同学们欣赏两首歌曲。说说他们的演唱形式。
2．播放歌曲《快乐阳光》、《鸽子》
听赏两首歌曲，听辨他们的演唱形式
男女声重唱
童声齐唱
三、 教授新课
1．师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？
师：在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。
2．师播放录音歌曲。分析：
这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。
3．教师弹奏旋律。
4．学习歌词：
（1）学生集体朗读歌词。
（2）教师播放歌曲录音
（3）播放歌曲伴奏。
说说诗句的意思
和大家一起学习歌曲《飞吧飞吧》
听赏老师播放的歌曲录音
感受三声部的和声
在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。
学习歌词
集体朗读
播放歌曲录音
播放歌曲伴奏，跟唱
教学反思：
1．这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。要注意合唱时各个声部的音准问题。低声部往往容易跑调。要加强低声部的训练。
2．教师弹奏旋律。
要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。
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