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做一个快乐的老师
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昙花一现，昙花一现，都有最美的瞬间。与万物的永恒相比，一个人的一生不过是一瞬间。也许花点时间学习，思考，娱乐，读书。
做一个快乐的老师
国学大师王国维在宋词中表达了自己的人生：从“昨夜西风枯青树，独登高楼，望天涯”的明确方向，到“越来越宽而不悔，使人为伊憔悴”的执着追求，最后到“千百度于众，蓦然回首，那人却在昏黄的灯光下”，他终于有所收获。
做老师首先要知道教育到底意味着什么。我觉得：让学生在生活中获得快乐。让孩子在离开学校进入社会后保持快乐，快乐地追求快乐，这样教育才会成功。教育的最终目的是让幸福伴随孩子的一生，以积极乐观的人生态度追求人生成功的幸福。教育不是带领人们走向上层社会，而是获得智慧和精神上的自立。
没有人能把别人没有的东西给别人，只有快乐的老师才能教快乐的学生。因为没有什么职业，像老师一样，永远是一个鲜活的生命，每个个体都有一个谜，你的一切努力都是心灵的碰撞和交汇；没有一个职业，像老师一样，总有前进的力量，不是感叹蜡炬的惨死，而是和学生一起成长；没有职业，耕耘的是贫瘠的灵魂，收获的是灵魂的希望！
人活着不是为了痛苦。追求幸福是人类永恒的目标。什么是幸福？幸福是一种态度，但幸福不是
在物欲横流的世界里，我们的老师不仅是相对清廉的，也是普通人。在每一个平凡的日子里，也要关心米、油、盐、酱、醋茶。曾经有过疲惫不堪的迷茫和挫折，但有一个声音一直在提醒自己，人生的意义在于你对艰辛的勇敢选择。
要给学生幸福，教师首先要成为一个幸福的人，一个懂得创造幸福生活的人。那么怎样才能成为快乐的老师呢？
善待自己-不要给自己麻烦。
教师首先是个人，所以放下心中的“教书的尊严”，学会与人相处，学会与人平等和平相处。
如果要以教师为终身职业，那么就要放弃不必要的攀比和功利，善于从自己的专业优势中寻生活的乐趣。保持心理平衡是保持身心健康的基石。有医学专家说，心理平衡的保健功能超过了所有其他保健功能的总和。只要你注意并达到心理平衡，你就会掌握打开健康幸福之门的金钥匙。
善待学生——努力成为一名成功的老师。幸福的d弦
前苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能把孩子教育好。”对学生真诚无私的爱是教育成功的动力。没有学生的配合，老的工作永远不会有效。可以说，教师工作的成功取决于教师调度学生的兴趣程度和与自己合作的能力。让学生在学习和成长中感到快乐的老师是最幸福的老师。
善待同事——做一个善良的人。
教师之间公开的人际关系无非是合作与竞争。正确处理这两种关系有利于职业发展和身心健康，是一个人情商高的体现。合作是第一要务，只有通过与同事的有效合作，才能体现自己的职业价值。
做一个有快乐的老师，就像走在有理想的路上，不仅让快乐在做的过程中成为终点，还必然带来一个副产品，让教育教学变得精彩。
哲学家孔子说：“知者不如乐者。”当个人“懂”教育，“好”教育的时候，他当然不会无聊，也不会累，不仅高效，而且开朗！
有人说，老师的一生就像一句长句，艰难是定语，耐心是状语，热情是补语；还有人说，教师的生命就像一个根数，成堆的作业书为他们的青春开出无数次的药方。其实这些都是半对的。因为对于快乐的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。
看了吴维库博士的《阳光心态》，从书中得“平凡、积极、满足、感恩、哲学的心智模式是阳光心态”。可以说，创造成功，用好心情体验过程的心态，就是阳光心态。所以光心态透露出积极的人生观。
有缘结识阳光心态，抱紧我，自我和谐，面对祖国的花朵，打开心灵的窗户迎接灿烂的阳光。我认为教师在这个特殊的职业中要有一颗健康正常的心，有心的地方就会有发现；哪里
有发现，哪里就有欣赏；有欣赏的地方就会有爱；哪里有爱，哪里就有美；有美就有自；哪里有自由，哪里就幸福！幸福应该是我们追求的重要目标。
有人说做一个快乐的老师是目标；快乐的当老师是实践；当老师的快乐就是成功。在新的一年里，我想把它作为“做一个快乐的老师”送给自己和同事。
策划：编辑：张
【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带纷沓的人，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。 时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。