（听赏）拉德斯基进行曲 教学设计拉德斯基进行曲mp3
教学目标
1.听赏乐曲《拉德斯基进行曲》，了解进行曲的风格和基本持点。
2.能与他人合作参与随乐律动、歌唱主题的活动，能准确听辨不同的音乐主题，并做出相应的动作反应。
3.感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的结构。
教学重点
熟记乐曲主题，了解进行曲的风格特点，能随乐参与表现。
教学难点
感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的结构。
教学过程
（一)听赏导人
1.初听第一部分，感受情绪、力度。
师：同学们，今天我为你们带来了一段音乐，听完后请说说你有怎样的感受。
师总结：明朗而又雄壮的进行曲，旋律雄劲刚健，节奏铿锵有力，力度上有明显的变化，特别适合在行进踏步时使用。
2.复听第一部分，随乐踏步律动。
（1)师：请同学们跟着老师随音乐一起踏着整齐、自信的步伐吧。不过，我觉得只踏步还不能很好地表现音乐的强弱变化。咱们能不能把手也一起加上。引子部分不动。在主题a出现第一遍时边踏步边拍手心，反复一遍时边踏步边拍手；主题b出现时随乐踏步（八次)，然后摆头(两次)，再踏步（四次)，摆头(两次)，最后踏步（八次）；主题a'重复主题a的动作。
(2）分组律动，师指挥。
将学生分为三组，引子部分不动。
演奏主题a时，第一遍第一组动（踏步、拍手心），第二遍第一组坐下，第二、三组动（踏步、拍手）；演奏主题b时，第二、三组分别向对方的方向踏步行进（八次)，然后摆头(两次)，原地踏步(四次)，摆头(两次），踏步回原位（八次)。主题a'重复主题a的动作。
3.随琴用“嘣”模唱主题a和a'
4.再听第一乐段，分乐句变换踏步方向。（用分组律动的方式，但只在主题a和主题a'变换，变换方向时，向右转。)
5.选择图形表示第一部分。(相同的主题用相同的图形，相似的主题可稍加区别。）
(二）听赏全曲
1.初听全曲。
要求：听到熟悉的音乐时做相应的律动。
2.听赏第二部分。
（1）初听第二部分，思考在情绪、力度上与第一部分有何不同。
（2）复听第二部分，随乐画图谱(感受连音与断音)。
（3）随乐用“啦”模唱主题a（注意连音和断音)。
（4）带歌词演唱。
（5）再听第二部分，加入打击乐器（小军鼓、大军鼓、擦、三角铁)。
（6）选择图形表示第二部分。
(三）表现
1.完整听赏全曲，听到不同的主题用相应的方式参与，体验复三部曲式结构。
2.揭示乐曲名及创作背景。
(四）拓展
1.介绍老约翰·施特劳斯及相关作品。
2.听赏维也纳新年音乐会上演奏的《拉德斯基进行曲》，介绍管弦乐队编制。
3.听赏合唱版的《拉德斯基进行曲》。