七年级道德与法治（下册）导学案   序号9
编制教师
授课时间
第7周
授课类型
新授   
使用人
课题
第五课 品出情感的韵味 —— 第1节 我们的情感世界 
学习
目标
1.了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。 
2.学会分辨情感与情绪的联系与区别。 
3.认识情感的作用，培养学生高尚的情感。
重点
认识情感与情绪的联系与区别 
难点
情感的作用 
教学方法
复习提问法、情景教学法、合作探究法、小组讨论法
学  习  导  航
备注
明确目标
学生齐读学习目标，明确学习任务，高效导学。
自
主
学
习
感
受
新
知
要求：带着学习任务，快速浏览课本正文。
1、情感的特点是什么？           
2、情感与情绪有何关系是什么？       
3、情感的种类有哪些？ 
4、人最基本的精神需求包括哪些情感？ 
5、情感有何作用（或为什么我们需要情感）？
合
作
探
究
展
示
提
升
活动一、 情境分析
情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛得厉害，班主任老师及时把你送到医院。情境二：运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。
情境三：国庆期间，观看中央电视台《江山多娇》节目，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。
情境四：因为忙于看电视，作业完成得不认真，遭到老师的批评。
1、在以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原因是什么？
2、日常生活中，你还有哪些类似的情感体验?
达
标
检
测
巩
固
新
知
1.在社会生活中，人最基本的精神需求是 （    ） 
A.食物    B.理解    C.宽容    D.情感
2.范仲淹在《岳阳楼记》中写道：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这句话体现的情感是（    ）爱的就是你 王力宏
A.公平正义    B.对己负责    C.热爱祖国    D.自私自利
3.生活中，人们的情感是复杂多样的，下列属于基础性情感的是 （      ）
A.安全感    B.道德感    C.爱的情感    D.敬畏感
4.教育家陶行知说： “国家是大家的，爱国是每个人的本分！我觉得凡是脚踩中国土地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的，无论男女老少，都应当爱中国。不过个人所处地位不同，爱国的方法也不尽相同，小孩们用心读书，用力锻炼身体，学做好人，就是爱国。今天多做一分学问、多养一分元气，将来就能为国家多做一份事业，多尽一份责任。 ”这些话告诉我们，人人都应该有爱国情感。这种情感 （      ）
A.是每个人生来就有的一种感情          B.是在日常生活中产生的情感
C.是一种对美感的追求和向往            D.是比较稳定的热爱祖国的倾向
5.请你进行观察与思考 王力宏：我小时候特别崇拜蜘蛛侠和钢铁侠那样的漫画人物，这些都是我童年的最爱。希望自 己可以成为音乐上的英雄。我觉得做音乐最重要的就是使命感和理想，要不断创作，带给音乐界新 的刺激和动力。至于英雄，我觉得就是扛责任的那个人。具体到我自己，要扛的责任就是让更多的 人了解华语音乐的实力，一丝不苟地做自己的音乐。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)你觉得王力宏对音乐的情感是怎样的？
(2)从王力宏的成就上可以看出情感有哪些作用？
归纳
总结
板书设计
积极、勇敢
面对、迎接
作业布置
课后
反思