于和伟和宋林静合影（沪教牛津版）二年级英语下册Unit5
Unit 5Wash with water
The third period厕所女神
一、主要新授内容(New contents)
Let’s learn---water dirty wash soap towel
Let’s talk---I wash…with…
二、学习目标(Objectives)
1、在学习过程中让学生了解水的用途，了解节约用水的重要性，养成节约用水的好习惯。
2、在学习过程中让学生了解生活中应该养成勤洗手的良好卫生习惯。
3、学习介词with在句中的用法，能用一般现在时描述一些简单的动作：I brush my teeth with water.等，并根据学生的实际，适当拓展问句：What do you do with water?了不起的盖茨比 音乐
4、能够拼读单词water, wash, towel, dirty, soap.许嵩的女朋友是谁
彩虹天堂 mv
5. 在学习过程中适当拓展一些动词词组及句型I do…with…，以达到举一反三的功能。6．运用故事进行拓展教学，让学生了解植物的生长离不开水。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1（Song ）
1、教学辅助(Aids)
1）录音机
2．活动过程（Process）
Activity 2（Opposites ）1、教学辅助(Aids)
1）单词卡片
2．活动过程（Process）
Activity 3（Game ）1、教学辅助(Aids)
1）单词卡片
2．活动过程（Process）
林萍的歌
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1（Spelling game---snake picture ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U5-11）
2）屏幕
3）图片
2．活动过程（Process）
Activity 2（Game---Find a pair）1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U5-12）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Activity 3（Survey）
1、教学辅助(Aids)
1）调查表