爱,其实并不简单!
活动的选题源于一位需要爱的孩子
杨涵,学校舞蹈队的骨干成员,成绩优异、善良大方,是学校的小名人,更是家长的掌上明珠。可是,不幸却降临在这位天真可爱的小女孩身上。急性白血病!她住进了苏州血液病医院,躺在隔离罩里,三四天就要换一次血,每天要吞下十几种药。每天的住院费用少则千元多则上万,父母亲友已经为她倾其所有,没有钱就等于放弃,怎忍,又怎可?面对高额的费用,我们能为她,为这个不幸的家庭做一些什么?捐款!可是简单的捐款不足以激起学生的道德体验,人与人的关爱,情与情的交融,助人的快乐只有在活动中才能真正体验。于是我们的综合实践活动由此开始。
5个小活动让参与者体会到——其实并不简单!”
活动一:真情在一封信中徜徉
当灾难来临时,人们需要的是面对灾难的勇气,战胜灾难的信心。一封信”——我们采用了这样传统的方式来传递我们的爱心和友谊,我们的支持和鼓励,我们美好的祝愿和虔诚的祈祷。
给全体家长的一封信,给全校师生的一封信,同学们给杨涵的一封信,杨涵给同学的回信,杨涵家长的感谢信。
杨涵在新学期来临的时候,向爸爸妈妈焦急询问:我不能上学怎么办?成绩跟不上怎么办?舞蹈队开始训练了,我怎么办?病痛、病魔没有让孩子泯灭希望,她还是那样的向往生活。同学们在回信中写道:你没有来上课,但不要着急,我们都是你的眼睛、耳朵。
杨涵的家长在信中表示孩子生了这样的病,生活已经没有意义了。家长们立刻给他们回信:无论结果怎样,生活还将继续,我们做过、哭过,我们的心中无愧。为孩子做可以做的一切,坦然去面对结果,未来的生活中,我们将是你们的新朋友。所有杨涵同学也是你的孩子。
一封封充满真情的信件在邮递员手中传递,传递的是一种友情、一份感动。乔乔爱不分
活动二:爱心之花在街头绽放
为了给杨涵筹集更多的资金,同学们出谋划策,终于想出了到市民广场,卖爱心之花的点子。从宣传标牌的设计到宣传标语的书写;从爱心箱的装饰到爱心标志的打印,同学们一直
被一种情怀包围:我们也能帮助人了!
为了节约成本,同学们从花店买来成捆的康乃馨,自己动手包装;为了增加胆量,同学们把家长邀请到课堂进行模拟练习;为了给孩子最大的支持,家长放弃休息陪伴在孩子的左右,帮助他们宣传;为了让更多的人伸出援助之手,我们忙碌,但我们快乐。当夜幕降临,看着广场上被人高举着爱心之花,我们感到了一种满足,助人的满足。
活动三:特殊的生日让我们哭了
1126日是杨涵的生日,不知杨涵还有几个这样的生日?生日前的这段时间,老师、同学以及杨涵的家长都被一种莫名的伤感包围,心情格外沉重。我们应该为杨涵的生日做些什么。对,给她举行一次特殊的生日庆祝活动。
可是杨涵远在苏州,怎样才能让她看到我们的祝福?利用网络,给她带去生日的祝福。
班级主页中迅速拥有了一个杨涵生日专栏。父母的祝福”“老师的心愿”“同学的友谊”“各界的关怀,专栏的思想内容在紧张的建设中,准备在生日的当天同时上传。
1126日,杨涵的师生朋友们坐到了电脑房,一起等待着网上生日的开始。随着大队辅导员的键盘敲击,杨涵的生日现在开始,点蜡烛!火红的蜡烛在网上燃起,生日快乐的旋律随即响起。大队辅导员继续发送命令向杨涵赠送生日礼物!四块内容同时上传到网络。因为制作时彼此独立、互相保密,在全部上传后,电脑房里一片寂静。几十分钟后,传来低低的抽泣声,接着更多的人,在场的老师们也哭了。杨涵父母对杨涵的点滴回忆,美好而充实的生活,他们心目中小天使的形象,掩饰不住啊,掩饰不住痛彻心扉的现实。
活动四:抠门忙集资
怎样才能筹更多的款帮助杨涵?学校回收小组的同学又开始出谋划策。于是加大回收力度,横向沟通交流的计划诞生了。
同学们扩大了回收范围,从校园到家庭,从社区到广场,一支活跃的回收小组引人注意。为了一个即将喝完的矿泉水瓶,他们跟着别人走了整个广场;为了废纸的毫不浪费,他们把已经揉皱的纸团一张张展开;为了多卖一些钱,他们不惜把废纸运到废品收购站;一毛、两毛——这些小得也许平时掉在地上都不愿意捡的毛票,成了他们最大的财富。
同时,以年级为单位的跳蚤市场建设起来。同学们把旧的玩具或者自己不喜欢的、用不上的玩具、书本、学习用品拿到学校进行交易。整个操场成了一个大型的集市,叫卖声,讨价还价声,碰撞声汇集融合,奏响了学校爱的旋律。
活动五:谁去苏州看望她?
这么长时间了,大家都很想杨涵了,可是谁去看她?这又成了同学们议论的焦点。抽签,不行!石头剪子布,太儿戏!比赛,不现实!怎么办?评选礼仪标兵做代表。
我为红领巾代言,十好礼仪我能行!一直是我们学校学生礼仪常规评比的要求。何不把礼仪标兵的评选和去苏州看望杨涵的人选结合起来?于是,今年的礼仪常规评比赋予了新的内涵,新的使命,新的荣耀。
爱心活动还在继续,体验日记令人感动,感动那份真诚、执著,感动同学的懂事、成长。也许活动的初衷只是帮助杨涵以及他的家人,但事实在活动中受益的是全体师生。他们的道德在爱心的照耀下熠熠生辉。