《友谊的回声》教学设计
【教学内容】
《义务教育教科书•音乐》（人音版）四年级下册第七单元《回声》
【教材分析】
这首歌曲以回声作比喻，表达了对回声的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一段是 —个由三个乐句组或的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随 着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低 向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼唤，更是对友谊的炙热追求。第三乐句揭示了歌曲的主 题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炙热追求。第二段音乐转为平稳， 表现了对友谊的赞美，突出了“友谊是美好的”这一主题。
【教学目标】
1、情感态度价值观目标:感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在 音
乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中 追求友谊并建立美好的友谊。
2、    过程与方法目标：聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇，用甜美的 声音去演唱乐曲。
3、    知识与技能目标：在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会强弱记号，并能自信 的，自如的运用到歌曲的表演中。
【教学重点】
1、    有感情的演唱乐曲。
2、    使用气息控制声音的强弱。
【教学难点】
认识并掌握力度记号解"很强”“很弱”。
【教具、学具准备】
钢琴、多媒体、电子白板
【教学过程】
—、创设情境，激趣导入
1、师：在大自然中有很多神奇的现象，老师模仿一下，请同学们猜一猜这是什么现象？（回 声）
□ □2,师：回声是一种自然现象，比如当我们在山谷中发出声音时，声音传到远处山谷中的 物体上时，声音就会被反射回来形成了回声。
设计意图：教师简单介绍一下回声，使学生对回声有所了解，对学习新歌中的难点部分起着一 个铺垫作用。
3、    师：下面我和大家一起模仿一下“回声”怎样？
老师是发声源，你们来表现回声。
师：大家声音的表现力可真棒，那我们为回声加上旋律怎样？（听旋律）
师钢琴演奏，生跟琴模唱。（教材中强弱对比的一段旋律）
4、    师：同学们的表演真棒！
二、    关注音乐，有效聆听
1、    初听音乐
刚才同学们演唱将回声表现的惟妙惟肖，就像的真的一样，今天我们就学习一首关于回声的歌 曲《友谊的回声》，听一听，这首歌曲带给你怎样的感受？（开心，舒畅）
2、    复听音乐
乐曲中哪部分旋律是来模仿回声的效果的？
噢 噢 噢 噢
我们一起来哼唱一下，注意强弱。
老师发出的强的音，在音乐中用f表示，那回声用P表示。
师讲解：
□° f ”表示强，“P"表示弱。
引申：老师给他们各添上个朋友
,■ f f"表示极强，“p P"表示极弱。
回声乐团3、    再听音乐，请同学们小声哼唱。
设计意图：把教学难点前置，进行重点强调，减轻学生后面的学习困难，使学生不感覚吃力。
三、    巧解难点，学唱歌曲
1、（你们的乐感真棒）让我们跟随老师琴声唱一唱第一段的歌谱。（指导，纠正错误） □2、师：同学们这首乐曲分为两部分，其中第二段有两处旋律和第一段的旋律不一样，谁能 告诉大家？（发挥学生主体地位让学生去说）
第一段
向着大深林，向着高山岭。
第二段
向着天的那一边，向着海的那一岸。
（单独学习这两句）
完整演唱第二段。
3、    学唱第三段。第三段旋律和情绪跟前两段不一样，谁来单独唱一唱谱子？（）面对山谷，我 们发岀怎样的喊声，山谷就会传给你怎样的声音，这其实就像我们人与人之间，你对别人付 出了怎样的真心，被人就会对你有怎么样的友谊，这也就是友谊的回声。
注意，结束句上面标有“渐慢”两个字，我们的声音还应渐渐慢下来直到结束。
4、    下面我一起跟着乐曲演唱一遍，检验自己受否真正学会？（跟范唱）
四、    多种形式，表现创造
1、    乐曲中说到友谊的回声是人间最美的回声，我们要用什么样的声音表现这样美妙的声音呢？
抒情，优美
2、    再来唱一唱。学生分成两组，表现回声。（你们唱的可真好听）
3、    想象一下自己现在就在山谷中，用你喜欢的方式表演这首歌，唱给远方的小伙伴听听。（起 立表演）大家表演的真好，有些同学的表情非常到位，请坐。
五、情感延伸，拓展升华
1、    前面我们说过，回声是一种自然现象，有些音乐家就想到用音乐来表现回声，听。（播放歌 曲回声）
2、    这首歌曲的演唱形式是什么？（无伴奏合唱）
《回声》是尼徳兰作曲家拉索创作的一首经典的无伴奏合唱名曲，从16世纪至今经久传唱，他 用无伴奏合唱的形式表现了山谷中奇妙的回声效果。这个作品中的回声可不是对着山谷唱
歌产生 的回声效果，而是有两个合唱队模拟出来的，你知道他们是怎样配合表现回声的吗？（看歌词， 再次聆听片段）
3、    以"再见吧回声”范唱，引导学生说岀利用强弱力度和轮唱的方式表现回声。
4、    现在让我们完整聆听一遍歌曲，我们也来模仿一下回声。
六、课堂小结：
同学们，今天我们通过聆听《回声》，感受了大自然中的神奇现象“回声”，通过演唱《友谊的回 声》，让我们懂得人与人之间想要得到纯正友谊，就必须真诚对待别人，别人才会像“回声”一样 给与你同样的情义，祝愿同学们的友谊地久天长！