第一单元 大数的认识
第1课时 亿以内数的认识（一）
班级： 小组： 主备人：郭会巧 总第1课时 使用者： 日期：
学习目标 | 2．我理解、区分计数单位和数位。 3． 联系生活实际，体会大数在生活中的广泛应用，会从生活中寻数学信息。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
导 学 流 程（定向导学：教材 P2—P4页） | 学法指导及笔记 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
【知识回放】我还记得！ 1.10个一是 ，10个十是 ，10个百是 ,10个千是 。 2. 3758的3在 位上，表示3个 ；2035的3在 位上，表示3个 。 3. 数数：1）从450起一十一十地数，数到510。 2）从200起一百一百地数，数到1000。 【导入新课】我好期待！ 我能掌握！ 知识点一：认识亿以内数的计数单位。 1、结合课件的动态演示，进行计数练习。 2、一万一万地数，10个一万是 。 照这样数下去，10个十万是 ， 10个一百万是 ， 10个一千万是 。 3、今天认识的“万、 、 、 、 ”都是较大的计数单位。 我发现：相邻的两个计数单位之间的进率是 。 知识点二：认识数级和数位顺序表。 1、参照课本P4上，完成下面的数位顺序表。
同学们，自己试着把13819000填入数位顺序表吧！ 2、在13819000这个数中，8在 位上，表示8个 ； 第一个1在 位上，表示1个 ；第二个1在 位上，表示1个 ；3在 位上，表示3个 ；9在 位上，表示9个 。 知识点三：区分计数单位和数位。 1、我知道的计数单位有： 。 2、用数字表示数的时候，计数单位所占的位置叫做数位。按照我国计数的习惯，从个位起，每 个数位为一级。个级包括 位、 位、 位、 位；万级包括 位、 位、 位、 位。 【交流预展】 重点交流数级、数位与计数单位的区分。 【展示提升】 专题一：认识数级和数位顺序表。 专题二：区分计数单位和数位。 【课堂冲关题】一举夺冠！ 1、一万一万地数，从九十六万数到一百零三万； 十万十万地数，从七十万数到一百万； 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 2、个级包含的数位有 、 、 、 ； 万位、 、 、 在万级上。 3、从右边起，第 位是万位；第 位是亿位，它的计数单位 ； 第八位是 位，它的计数单位是 ；第七位是 位，它的计数单位是 。 4、6006006的最高位是 位，左边的“6”表示6个 ，中间的“6”表示6个 ，右边的“6”表示6个 。 5、说说生活中有哪些地方用到万以上的数。 6、读课本P4“你知道吗？”，积累趣味数学知识。 【课后延伸题】 1、填空乐园。 （1）一（个）、十、百、千、万、十万……这些都是（ ），每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）计数法。 （2）与千万位左边相邻的是（ ）位，右边是（ ）位。 （3）60208000是由（ ）个一千万，（ ）个十万，（ ）个一千组成的。 （4）7302800的“3”在（ ）位上，表示3个（ ）。 （5）最大的六位数是（ ），最小的五位数是（ ）。 （6）比50000少1的数是（ ），比50000少10000的数是（ ）。 2、明辨是非。 （1）个位、十位、百位、千位„„都是计数单位。 （ ） （2）与十万位相邻的是万位和百万位。 （ ） （3）每两个计数单位之间的进率都是十。 （ ） （4）整数的最高位是亿位。 （ ） （5）1亿是最小的九位数。 （ ） （6）万级上的数字一定比个级上的数字大。 （ ） （7）比四位数多1的数是五位数。 （ ） （8）一百个一万就是一百万个一。 （ ） 3、分别说出下面每个数中的“5”在什么数位上，表示什么？ （1）85320000：“5”在 位上，表示 。 （2）454848：“5”在 位上，表示 。 （3）7009500：“5”在 位上，表示 。 4、智力冲浪。 一个三位数，在它的前面写上1，所得的四位数是原数的9倍，求原来的三位数？ | 1、2题独立完成，3题对子合作。 别急着动笔，先思考，张嘴说，再动笔写。 四位分级法 【展示要求】 专题一： 只板演T1，T2对照数位顺序表进行讲解。可以自我介绍的形式进行展示。 专题二： 不板演，对照数位顺序表用流利的话语进行展示。 对子合作！ 熟记数位顺序表，稳操胜券！ 共同体交流。 错题更正区： 【巧学易记】 数位分级技巧： 从右到左，四位一级。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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