1教学目标
学习歌曲《劳动最光荣》
2学情分析
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》里的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了”劳动最光荣“。歌曲为五生宫调式，兼变化的两段体。
3重点难点
教学重点
通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢乐情绪和所描绘的人物形象，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
教学难点
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想像其欢乐的音乐情绪，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】学习歌曲《劳动最光荣》
创设情境、律动导入----《粉刷匠》。
师：小朋友们，你们帮爸妈做过家务吗？
生：做过，扫地、刷碗······
师：真不错，这么爱劳动。常听人说劳动使人健康，今天老师请大家和我一起劳动，咱们做个粉刷匠，开始行动吧。
（出示课件1《粉刷匠》，师和生一起听音乐做律动。）
师：小朋友们，刚才做粉刷匠的心情怎样？
生：很高兴、很快乐······
师：嗯，很高兴、很开心也很自豪，因为呀劳动最光荣！
（出示课件2《劳动最光荣》）
活动2【讲授】学习歌曲《劳动最光荣》
二：揭示主题，新授歌曲----《劳动最光荣》。
导入：其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，让我们走进音乐乐园，聆听《劳动最光荣》吧！
（播放歌曲出示课件3《劳动最光荣》，引导生随音乐律动。）
师：小朋友们，从歌曲中我们都认识哪些小动物呢？
生：雄鸡、小蜜蜂······
复听歌曲
师：让我们听一听、并一幸福愉快的生活是怎样得来的。
（再次播放音乐《劳动最光荣》，复听歌曲内容。）
小朋友们，从歌曲中我们都认识哪些小动物呢？还有其它的事物吗？生：······（学生回答问题，老师相机把头饰卡片粘贴到黑板上）
师：那么幸福愉快的生活是怎样得来的？
生：要靠劳动来创造。
师：孩子们真棒，听得可真仔细，幸福愉快的生活要靠劳动来创造。
下面跟老师有节奏地读一读歌词。（出示课件4）
范唱
师：这么好听的歌曲老师不由得想唱一唱，请小朋友们看歌谱熟悉一下旋律。（出示课件5）
师：小朋友们想不想和老师一起唱？那么我大声你们黙声和老师一起唱，熟悉一下歌曲。
（师伴奏唱歌曲）
师：这次我请小朋友们一起唱，比一比谁唱的好。（师生合唱）
1）、用“接龙唱”的形式巩固歌曲
师：太阳光| 金亮亮| 生：雄鸡唱三| 唱---- |
师：花儿| 醒来了| 生：鸟儿忙梳| 妆---- |
师：小喜鹊| 造新房| 生：小蜜蜂 |采蜜糖 |
合唱：幸福的| 生活从| 哪里来| 要靠劳 | 动来创| 造 0||
2）、生跟琴声完整地唱歌曲
师：小朋友们，老师不由得想跳起来，让我们用自己的方式表演一下吧！
（出示课件6）
劳动最光荣歌谱师和生跟伴奏进行律动，分成五个小组，分别扮演雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂，师扮演太阳。
活动3【活动】学习歌曲《劳动最光荣》
再现主题，感受音乐
师：小朋友们不但歌儿唱得好，表演也不错哟！老师就奖励你们一个小谜语。（出示课件7）
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，要数本领它最大。
师：这是什么？
生：手。
师：嗯，小朋友们真是太聪明了，老师真佩服你们！说说看，我们的小手都会做什么？
生：写字、吃饭、洗衣服······
师：嗯，咱们的小手真了不起，劳动要靠双手，所以劳动怎么样？
生：劳动最光荣。（出示课件2）
活动4【练习】学习歌曲《劳动最光荣》
师：谁能勇敢的站起来表演表演？（选人戴头饰表演）
师：他们表演的怎么样？
生：真不错。
师：谁还能勇敢地上台表演？
生：······
孩子们真棒！我相信大家更棒！让我们课下分组表演表演吧！
活动5【测试】学习歌曲《劳动最光荣》
师：我们进行小组比赛行不行？
生：好好······
小组比赛，老师讲评。