校园辩论赛主持人串词
真情无敌
我们的爱伴奏辩论赛是以辩论为内容的一种比赛。辩论赛中把辩论队员分成两组,各组依据一定的规则陈述自己的观点和反驳对方的观点,并由评判团评出胜负,是一种有组织的论辩活动。下面就是小编给大家整理的校园辩论赛主持人，仅供参考。
校园辩论赛主持人串词(一)：
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家晚上好!
我是来自初三1班的，今天我们相聚在这里，举行我班第一届辩论赛，我很荣幸担任本场辩论赛的主持人。有人说：“网络是一叶扁舟，载着我们走向成功的彼岸。”也有人说：“网络是一只恶魔，伸出一只只魔爪，把我们拉进无底深渊。”是的，正如我们所知：随着知识经济时代的到来，以科技引领潮流，知识更新日趋加快，计算机网络给人们提供了既快捷又方便的途径来获取大量讯息，丰富人们生活的同时，也有许多人陷入了迷茫。尤其是对于我们中学生来说，一部分正处于求学阶段的中学生们一味地痴情于网络而耽误学业，甚至断送自己的
美好前程。那么我们到底应该如何看待中学生上网呢?今天我们就以中学生上网利大于弊还是弊大于利为题开展一场唇舌战。下面我来介绍一下今天的辩论双方及辩手：参加本场比赛的两支代表队是：我右边的是辩论赛的正方。正方一辩：二辩：三辩：四辩;五辩.坐在我左边的是辩论赛的反方。反方一辩：二辩：三辩：四辩。五辩。 本场比赛的辩题是：中学生上网的利与弊，正方所持的观点是：中学生上网利大于弊，反方所持的观点是：中学生上网弊大于利，双方辩手将围绕该话题展开激烈的讨论，请大家拭目以待。 比赛开始前，让我最后强调一下比赛规则：
现在我宣布，某某辩论赛第一场比赛正式开始!
(第一阶段：立论陈词阶段)
首先进入第一阶段：立论陈词。本阶段由辩论双方一辩各陈述自己的观点，陈述时间各为3分钟。首先我们欢迎正方一辩发言，
好，刚才正方一辩对自己的观点做了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的，请反方一辩发言。
(第二阶段：自由辩论阶段)
谢谢，接下来是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻——自由辩论阶段。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们各队有5分钟的发言时间，正反双方轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言，一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。好，现在我宣布自由辩论正式开始，请正方先发言，计时开始。
刚才的辩论真是非常精彩，双方辩手都是唇舌剑，使出了浑身解数，让下面的观众也不禁跃跃欲试，想要加入其中，下面我们安排了一个观众互动环节，由现场观众向双方代表各提问一个问题，时间为1分钟。现在，有哪位同学愿意向正方提问?
(第三阶段：总结陈词阶段)
好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而双方的第五位辩手所将要做的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方五辩开始，时间为4分钟
谢谢，现在我们请正方五辩为正方做总结性陈述，时间也是4分钟，。
好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委评议，。
下面我宣布本场比赛最佳辩手是：正方*辩，反方*辩。获得本场比赛胜利的代表队是：
感谢正反方辩手给我们带来的这场激烈的辩论会，可以看出同学们在课余都做了充分的准备。今天大家都听到了许多有关上网的利与弊，希望通过这次辩论赛，学生们能够认识到了上网的利与弊，意识到只有取其精华，弃其糟粕，才能为我所用。发挥它的有利之处充分利用网络资源丰富自己的学习生活。同时，希望本次活动能够训练学生的口语表达能力和组织能力，增加集体的凝聚力，增加同学之间的友谊。促进班级之间的交流。下面我宣布初三1班第一届校园辩论赛到此结束。那些年我们错过的爱情
校园辩论赛主持人串词(二)：
各位老师、各位同学，大家好!这里是桐城师专“联通杯”辩论赛初赛的比赛现场。为活跃校园文化气氛，丰富学生的课余时间，展现学生的个人风采，给学生提供展现自我的舞台，在桐城“联通公司”的大力支持下，师专校学生会、辩论与演讲协会以及春笋文学社联合举办桐城师专首届“联通杯”校园辩论赛。
辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使他们更好地融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辨能力，培养创新精神，使同学之间互动。 那就让我们在冷静沉着的独立思考里，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，把所有的话题偏向自己的天平，剑指苍穹，怀着热情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，我思考，我阐述，我辩解，让我们的性灵之花开得火红，雄之辩，给一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，让我们的大学生活更加精彩。
首先，请允许我作一下，我是来自于 ，很荣幸能够担任本场辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛!
(2)接下来我将为大家介绍本场比赛的评委，今天我们很荣幸地请到了：
(3)下面就让我们一起来认识下本场辩论的双方同学，在我右手边的是正方：来自艺术系的辩手们，他们的观点是钱是万恶之源，在我左手边的是反方：来自人文系的同学们，他们今天的观点是“钱不是万恶之源”。
现在我宣布：桐城师专“联通杯”辩论赛初赛正式开始。
首先进行第一阶段：陈词立论
先请正方一辩陈述己方观点，时间3分钟，计时开始;
(3分钟后)
接下来请反方一辩陈述己方观点，时间3分钟，计时开始。 (3分钟后)
接下来进行第二阶段：驳立论阶段
首先有请反方二辩驳对方立论，时间为2分钟，计时开始
(2分钟后)
接下来请正方二辩驳对方立论，时间同样是2分钟，计时开始， (2分钟后)
好的，谢谢双方辩手的精彩发言，接下来进行第三个阶段:
质辩环节,由我简单介绍一下本环节规则，首先由正方三辩提问反方
一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为4分钟。
接下来便由反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为4分钟。
好的，话不多说，先有请正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。计时员请注意计时。
(正方三辩提问结束，反方一、二、四辩手回答结束)
接下来便由反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答，计时开始。
(反方三辩提问结束，正方一、二、四辩手回答结束)
双方辩手何谓是巧舌如簧，在他们精彩的辩论之下，连我也摇摆不定了呢!呵呵，接下来请双方三辩小结一下双方刚才的观点。时间为2分钟，由正方先进行，计时开始(2分钟后)
接下来是反方三辩质辩小结，时间同样是2分，计时开始。
接下来便是大家期待的自由辩论环节了，首先由我说明下本阶段的规则：自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，发言辩手落座视为发言结束的标志，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止; 本轮时间是累积计时的。双方都有5分钟。
由我们的正方先开始，双方累计计时5分钟，计时开始。
在双方辩手的激烈辩论中，我们的辩论赛迎来了最后的总结阶段，由双方的四辩为我们总结双方今晚的观点所在。先请反方四辩总结陈词，时间为3分钟，计时开始。
(3分钟后)
好的，接下来请正方四辩总结陈词，时间同样是3分钟，计时开始。(3分钟后)
好的，谢谢双方的四辩，现在为了让大家也能加入到其中，我们会在你们当中选一两个观众对辩手们进行提问，同样每位辩手的回答不得超过2分钟，有没有哪位观众愿意提问，请举手示意。
(观众提问、辩手回答结束)
下面请我们的评委_______ _______ _______ 进行点评
(10)下面由我宣布本场辩论赛的结果是
李思捷 陈雅伦恭喜他们
(11)那么这一场辩论赛到此结束，感谢现场观众的到来!让我们下周 再见!
泣别校园辩论赛主持人串词(三)：
一、主席：各位尊敬的领导，亲爱的同学们。欢迎大家来到太原理工大学环境科学与工程学院第四届大学生辩论赛第二场半决赛的比赛现场。乐逍遥
二、主席：出席本场比赛的嘉宾和评委依然是上一场比赛的四位领导老师，大家欢迎!
三、主席：比赛开始前，先让我们来认识一下，今天辩论赛的正反两方。在我右手边的是正方：___________________________，一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，在我左手边的是反方：_____________________________，反方一辩_________，二辩_________，三辩____
______，四辩__________。随后，正反双方将就劳心者和劳力者究竟哪个对社会的贡献更大展开辩论，正方所持的观点是劳心者比劳力者对社会的贡献更大，反方所持的观点是劳力者比劳心者对社会的贡献更大现在比赛正式开始。
(1)主席：下面首先要进入的是开篇立论阶段，正反两方一辩依次进行，双方各有3分钟的时间来陈述你方的观点。首先有请正方一辩发言。主席：感谢正方一辩!下面有请反方一辩来陈述你方的观点，时间也是3分钟。